【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到某未知濃度硫酸中,發現有大量的氣泡放出,并聞到有刺激 性氣味,他們對氣體的成分進行了探究。
(提出問題)鋅粒加入某未知濃度硫酸后生成的氣體是什么?
(查閱資料)①濃硫酸能與鋅反應,但不產生氫氣,也不會產生氧氣,能生成二氧化硫氣體。②SO2 有刺 激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色;③濃硫酸有吸水性,常用作干燥劑。④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫,并生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水。⑤H2+CuO Cu+H2O
(提出猜想)甲:氣體可能是 H2 ; 乙:氣體可能是 SO2 ; 丙:氣體可能是_____。
(實驗探究)為了驗證上述猜想,同學們在老師的指導下設計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假 設每個能發生的反應都完全進行)進行探究:
(1)實驗開始后,觀察到 A 中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。
(2)C 裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體,目的是_____;加熱一段時間后,觀察到_____,證明氣體中含有 H2。
(問題討論)(1)鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應過程中又產生了氫氣呢? 用文字簡述原因:_____。
(2)鋅與濃硫酸和稀硫酸反應都可以產生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應的優點是_____(任填一種合理的答案)。
【答案】H2 和 SO2 SO2 排出玻璃管中的空氣 銅網表面顏色由黑色變紅色 隨著反應的進行,濃硫酸變為稀硫酸,與鋅反應生成氫氣 無污染氣體產生,更符合環保理念
【解析】
[提出猜想]
甲:氣體可能是 H2 ; 乙:氣體可能是 SO2 ; 丙:氣體可能是H2 和 SO2;
[實驗探究]
(1)由于SO2能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色,由題意可知,實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有SO2;
(2)氫氣與空氣混合在加熱時可能出現爆炸,氫氣能與氧化銅反應生成銅和水,所以裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體,目的是:排出玻璃管中的空氣;加熱一段時間后,觀察到黑色固體變成紅色固體,玻璃管內壁出現水珠,證明氣體中含有氫氣,這是因為氫氣能和氧化銅反應生成銅和水;
[問題討論]
(1)鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫,在反應過程中又產生了氫氣,原因是:隨著反應進行,硫酸濃度減小,當硫酸濃度減小到一定程度時變成稀硫酸,稀硫酸和鋅反應生成硫酸鋅和氫氣。
(2)如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應的優點是不產生二氧化硫,從而防止污染環境。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲烷可與灼熱的氧化銅發生如下反應:
(1)請補全化學方程式: ______
(2)一定質量和
的混合氣體,碳元素占總質量的
將其通過灼熱的氧化銅,充分反應后得到9g水蒸氣。試計算:混合氣體中甲烷和一氧化碳的質量。______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是科學探究的重要途徑,請根據圖示回答相關問題。
(1)A圖打開止水夾之后觀察到的現象是__________,如果測得氧氣含量小于1/5的可能原因是___________ (寫一條)
(2)B圖實驗應看到的現象是_______________,該實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_________,請指出圖B實驗中的錯誤_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖,請回答:
(1)可以除去水中溶解的一些雜質和異味的設備是_____(填字母);
A 過濾池 B 吸附池 C 清水池
(2)檢驗上述所獲取的自來水是硬水還是軟水,常用_____來區分,生活中可以通過_____降低水的硬度;
(3)我國有關部門規定,經上述過程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1,含銅<1.0 mg·L-1,其中的“鐵、銅”指的是_____(填字母)。
A 原子 B 分子 C 元素
(4)為了保持江河湖海的秀麗,某同學向市政府提出了保護的幾條建議:
①向江河中放養魚蝦,保持生態平衡; ②清理江河中的污泥;③禁止向河道內傾倒垃圾;④禁止使用化肥和農藥,防止水質污染。其中你認為不合理的是(填序號):_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是某同學寫的六個化學方程式,其中完全正確的是_____:
①Mg+O2MgO2
②C+O2CO2↑
③2KClO3=2KCl+3O2↑
④S+O2SO2
⑤HCl+Fe=FeCl2+H2
⑥Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“質量守恒定律”的課堂教學中,老師引導同學們進行“化學反應中,反應物與生成物的質量關系”的實驗探究,他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示,現分別以A、B、C、D表示如下:
A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四組的同學來完成,他們都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
(1)A實驗:錐形瓶底放層細沙的原因是_____;小氣球的作用除了密封以外還能起到_____作用;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結論是:質量不守恒;待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,結論是:質量守恒,你認為結論正確的是_____(填“前一種”或“后一種”)。
(2)丙組同學認為C實驗說明了質量守恒定律,請你從原子的角度說明原因_____,寫出C中反應的化學方程式_____,乙、丁兩組同學得到的錯誤結論是“實驗B、D均說明質量不守恒”,老師引導同學們分析了B、D兩個實驗反應前后天平不平衡的原因,你認為實驗天平不平衡的原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活息息相關。
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導致呼吸系統病人增多,因為空氣中含有大量的_____(填字母序號)。
A NOX B CO C SO2 D 可吸入顆粒物
(2)氣體打火機中裝的是液態丁烷(C4H10),當有2個丁烷分子與氧氣分子完全反應生成二氧化碳分子和水分子時,則至少需要_____個氧分子參與反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于“2”的含義的解釋中,正確的是( 。
A.2Zn中的“2”表示兩個鋅分子
B.S2-中的“2”表示每個硫離子帶有2個單位的負電荷
C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子中含有二個氫元素
D.中化學式上方的“-2”表示3個硫酸根的化合價為-2價
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