精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

(12分)油條是人們喜歡的早點,中國油條的傳統加工配方是用明礬(KAl(SO42)作為膨松劑,明礬常引起鋁殘留影響人體健康問題,現在的膨松劑常用臭粉(碳酸氫銨)、小蘇打。
(1)油條中的主要營養素是油脂和       
(2)“鋁殘留影響人體健康”中的鋁是指     (選填“原子”或“元素”或“單質”)
(3)已知某膨松劑含碳酸氫銨、碳酸氫鈉中的一種或兩種,興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
【查閱資料】① 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑。
②氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。濃硫酸可用于吸收氨氣。
③ 堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,能作干燥劑,和二氧化碳反應,不與氨氣反應。
實驗I:探究膨松劑的成分
按下圖所示連接好裝置。

實驗記錄

實驗操作
主要實驗現象
實驗結論
及解釋

檢查裝置的氣密性
 
裝置的氣密性良好

點燃酒精燈。
試管中白色固體減少,紅色石蕊試紙   ,澄清石灰水變渾濁。
有二氧化碳和氨氣生成

繼續充分
加熱
試管中仍有固體。
 
 
得出結論:該膨松劑的成分為             (寫出化學式)。
實驗II:探究產生氣體的量
①測定二氧化碳的質量:如下圖所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量)。

將8g膨松劑裝入裝置B中,加熱前,先對已連接好的裝置A、B和C通一段時間的空氣,再連接裝置D、E;加熱過程中,裝置C的作用是             ;停止加熱后,繼續通入一段時間的空氣,目的是          。實驗中,測定實驗前后裝置          (填字母序號)的質量,其質量差即為樣品產生的二氧化碳氣體的質量。若沒有裝置A,可能會造成測定結果         (填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
②測定氨氣的質量:將上圖裝置中          (填字母序號) 的連接順序為對調。另取8g膨松劑裝入裝置B中,通過測定實驗前后盛有濃硫酸的試管質量,其質量差即為樣品產生的氨氣的質量。若該裝置的質量增加了1.36g,則同時共產生二氧化碳質量是多少? (有計算過程,結果精確到0.01)

(1)糖類;(2)元素;(3)實驗一:變藍;NaHCO3、NH4HCO3實驗二:①出去二氧化碳中的水分;將產生的二氧化碳全部排除;D;偏大;②CD;3.96g

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

請從下列物質中選擇適當的物質填空(填字母編號):

A.小蘇打
B.武德合金
C.硝酸鉀
D.熟石灰
E.維生素
F.肥皂水
G.生石灰
H.干冰
(1)可用作食品干燥劑      ;
(2)可作復合肥料      ;
(3)可用于治療胃酸過多       ;
(4)制作保險絲      ;
(5)可用作人工降雨       ;
(6)蔬菜、水果中富含      

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

(1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質?
(2)某學生做實驗時,不小心將稀硫酸濺到了衣服上,他認為不是濃硫酸,沒有大問題,但過一段時間后發現衣服上出現幾個小洞,這是為什么?
(3)硝酸銨、碳酸氫銨等銨態氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質混合施用?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

探究酸和堿化學性質的實驗中使用的白色點滴板,實驗時它的優點有哪些?(答三點即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:問答題

某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質組成.化學小組為驗證該膨松劑的成分,查閱資料,設計如圖所示實驗(實驗開始前彈簧夾都處于關閉狀態).
資料:①膨松劑在面包制作過程中發生化學反應;2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑;
②通常狀況下,1體積水溶解700體積氨氣,氨氣溶于水所得溶液為氨水.

(1)是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水,說明理由.
(2)如果沒有裝置C,可能會對實驗造成的影響是什么?
(3)利用上述裝置驗證膨松劑的成分,簡述實驗操作及判斷依據.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在鹽酸除鐵銹的實驗中,我們常會發現生銹的鐵釘表面有一些氣泡產生,氣泡是怎么產生的?針對這一問題,同學們提出了有關假設,并設計了如圖甲所示的實驗方案驚醒探究,實驗時,觀察到放有鐵的試管中有氣泡產生,而另一試管中沒有,從而驗證了自己的假設是成立的.
(1)分析上述實驗,你認為同學們建立的建設是                                   
(2)有同學認為上述實驗不夠嚴謹,溶液中的水可能會對實驗產生影響.于是他們又進行了對照試驗,請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整.
(3)還有同學想:氣泡會不會是鐵銹與水反應產生的?他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗,你覺得有沒有必要?                          

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后,發現忘記滴加指示劑,此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式_______________________。
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【作出猜想】
(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2 
(B)溶質可能是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想(A),你認為排除猜想(A)的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:

實驗步驟
預計現象
預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想(B)正確
 
猜想(C)正確
【交流反思】為確定猜想(C)正確,下列幾種實驗方案不合理的是__________(填字母)。
A.取反應后的溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液變紅色
B.取反應后的溶液于試管中,加入鋅粉冒氣泡
C.用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液,涂抹在pH試紙上,測溶液的pH <7
D.取反應后的溶液于試管中,加入硝酸銀溶液,生成白色沉淀

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

(6分)甲為初中化學常見物質,請根據下列敘述回答問題。
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發生反應的化學
方程式為__________。
(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失,       。
反應后所得溶液的溶質為__________。
(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應產生氣泡。向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發生反應生成乙和水,但無明顯現象;向反應后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時間后產生氣泡。甲與氫氧化鈉溶液的反應方程式為___________。
(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發生反應,下列情況與圖像的對應關系正確的是       __________ (填序號)。

 


y軸含義
A
生石灰

固體質量
B
銅鋅合金粉末
硫酸銅溶液
溶液質量
C
工業煉鐵的尾氣
氫氧化鈉溶液
氣體質量
D
密閉容器中的空氣
紅磷
反應過程中容器內壓強

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

老師發現實驗室有一瓶學生忘記蓋瓶塞的氫氧化鈉溶液(以下簡稱試液),于是老師因勢利導提出了這樣可能會使藥品變質的問題,請你和同學們一起進行實驗探究。
[猜想與假設]學生甲:試液已經變質。
學生乙:試液沒有變質。
學生甲猜想試液已經變質的依據是(1)                          (寫化學方程式)。
[收集證據]學生甲取少量試液于試管中,滴加稀鹽酸觀察到有(2)                          。
[解釋與結論]根據實驗現象學生們確定甲同學的猜想是正確的。
[反思與評價]由此學生們認識到取用藥品后應(3)                          。
[表達與交流]甲提出問題:如何證明試液部分變質?
乙回答:應取少量試液于試管中,加入(4)     溶液,振蕩,過濾,向濾液中加入無色的(5)           溶液,振蕩,觀察到(6)                          ,證明試
液部分變質。
乙提出問題:如何除去試液中的雜質?
甲回答:應取剩余試液于燒杯中,加入(7)      溶液,充分攪拌,過濾即可得到純凈的氫氧化鈉溶液。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视