【題目】下列物質中A冰水混合物 B空氣 C五氧化二磷 D干冰 E氧化銅 F煤 G水銀 H生理鹽水 I液氧其中混合物有________，化合物有_________，單質有________，氧化物有______（均填字母）。
【答案】BFH ACDE GI ACDE
【解析】
混合物是由兩種或兩種以上物質組成的物質；氧化物是由兩種元素組成，一種是氧元素的化合物；單質是由一種元素組成的純凈物。
物質分類如下圖：
A冰和水都是水，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；B空氣含有氧氣、氮氣等多種物質，屬于混合物；C五氧化二磷由兩種元素組成的純凈物，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；D干冰是二氧化碳的固體，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；E氧化銅是氧和銅元素組成的純凈物，屬于純凈物中的化合物中的氧化物；F煤是一種混合物； G水銀只含有汞元素，屬于純凈物中的單質；H生理鹽水是由食鹽和水組成的混合物； I液氧是液態氧氣，屬于純凈物中單質。
故答案為：(1). BFH (2). ACDE (3). GI (4). ACE
各地期末復習特訓卷系列答案
小博士期末闖關100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】大型記錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源、萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水的意識。
（1）認識水、了解水的組成。
①如圖是電解水的實驗裝置示意圖，通電一段時間后，a管中產生的氣體是_______(填化學式)；檢驗b管中的氣體方法是_______________，該圖所示裝置中發生反應的化學方程式是______________；
②分析水分子分解的示意圖(如圖)，請寫出一條獲得的化學信息_________
（2）關心水、愛護水，讓水更好地為人類服務。我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：
a．不得呈現異色；b.不得有異臭異味；c.應澄清透明；d.不得含有細菌和病毒。
①為達到c指標，將靜置后的河水進行過濾，如圖過濾裝置中還缺少的一種儀器是_____
②取適量經過上述①步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中有大量浮渣，則說明河水是__________(填“硬水”或“軟水”)。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖為哈藥集團制藥六廠生產的“新蓋中蓋”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題：
（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算：
①維生素D2中碳原子、氫原子、氧原子的個數比：__________
②維生素D2的相對分子質量：__________
③維生素D2中碳元素的質量分數為多少__________？（精確到0.1%）
（2）“新蓋中蓋”高鈣片的功效主要為補鈣。計算每片新蓋中蓋高鈣片中含碳酸鈣的質量分數是________________？（列式計算，精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖回答問題。
（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：___________。
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節約藥品的角度考慮，發生裝置最好選用______________（填字母），發生反應的文字表達式為______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家經過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C3H5ON）。請你根據丙烯酰胺（C3H5ON）的化學式進行相關計算：
（1）求丙烯酰胺（C3H5ON）的相對分子質量。_______
（2）求化學式中氫元素的質量分數（計算結果保留整數）。______
（3）14.2㎏丙烯酰胺中含氫元素的質量（計算結果保留整數）。______
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【題目】某同學設計了如下圖所示的裝置，用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質進行探究按要求回答問題。
（1）A裝置用于制取CO2，反應的化學方程式為___________。
（2）用B裝置收集CO2，氣體應從_______（選填“a”或“b”）端通入。
（3）若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中，則氣體甲可能是_____（填序號）。
A氫氣
B氧氣
C空氣
（4）用D試管可檢驗CO2，若通入CO2可出現______現象。
（5）E裝置的集氣瓶中充滿CO2，打開分液漏斗①滴入石灰水會出觀察到氣球______；若要氣球恢復原狀，應關閉分液漏斗①打開分液漏斗②滴入______溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室除去渾濁的河水中泥沙的過濾實驗裝置。
（1）裝置中a儀器的名稱是_________，它在實驗中的作用是_________。
（2）實驗時常用____________做過濾層。
（3）實驗中，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免__________，使過濾速度過慢。
（4）實驗中如果濾紙出現破損，出現的后果是_________。
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【題目】某化學興趣小組根據所學 O2、CO2 實驗室制取和性質進行以下實驗探究。
（1）寫出裝置A、B 中標號儀器名稱：①_________________________、②___________________________。
（2）小南同學用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發生裝置是_______________________________（填字母），反應的文字表達式為______________________________，為防止實驗中高錳酸鉀粉末進入導管，你建議小南應采取的措施是_______________________________。
（3）小南同學若選擇D 進行收集氧氣，開始收集最佳時間是___________________________________（寫觀察現象）。選擇該方法收集氧氣的理由是__________________________________。
（4）小凡同學設計如圖裝置制取氧氣，該裝置中注射器的作用是：____________________________。
（5）小山同學進行二氧化碳的制取實驗，選擇的藥品是_____________________和___________________________（填物質名稱），選擇的實驗裝置組合是_____________________________。
（6）小山同學利用收集到的二氧化碳進行滅火實驗，該實驗利用二氧化碳的性質是：_____________________________________、________________________________。
（7）小山同學又選擇如圖裝置進行收集二氧化碳，你認為氣體_____端進入。
（8）小凡同學稱取一定質量的 KMnO4 固體放入大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取O2。實驗結束時，小凡同學發現用排水法收集到的 O2 大于理論產量。針對這一現象， 興趣小組同學們進行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的 MnO2 分解出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4 分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的 K2MnO4 和MnO2 分解都放出O2。
（實驗驗證） 同學們分為兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在 250℃條件下加熱一段時間，冷卻后，測得 MnO2的質量不變，則猜想_______________________________錯誤；
第二組同學取 K2MnO4 在 250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ 正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是________________________ 。
（拓展延伸）
實驗發現，KClO3 固體加熱制取O2 的反應速率很慢，但如果將KClO3 固體與 KMnO4固體混合加熱，則 KClO3 的分解速率大大加快。請說明 KMnO4 在 KClO3 的分解反應中是否作催化劑，為什么？_________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】普通黃銅僅由銅和鋅組成，廣泛用于制造板材、管材等，也用于鑄造機械零件。為測定黃銅中銅的質量分數，取樣品10 g，分四次向其中加入稀硫酸使之充分反應，實驗數據記錄如下表：
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
加入稀硫酸的質量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質量/g | 8.7 | 7.4 | 7 | 7 |
認真分析數據，回答下列問題：
（1）該過程中發生反應的化學方程式為_____。
（2）黃銅中銅的質量分數為_____。
（3）加入的稀硫酸溶液中純硫酸的質量是_____。（寫出計算過程）
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