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【題目】某反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A.丙的相對分子質量為32 gB.反應前后分子總數不變

C.參加反應的甲、乙的質量比為22:3D.該反應屬于置換反應

【答案】C

【解析】

由反應的微觀示意圖可知，該反應是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成了甲醇和水，反應的方程式是：；

A、相對分子質量的單位是“1”，一般不寫，不是“g”，故A錯誤；

B、由上述方程式可知，每4個反應物的分子生成了2個生成物的分子，反應前后分子總數發生了變化。故B錯誤；

C、由反應的方程式可知，發生反應的甲和乙的質量比為44：（3×1×2）=22：3，故C正確；

D、由上述方程式可知，生成物為兩種化合物，不屬于置換反應，故D錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,設計實驗探究：

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色;③CO與人體內的血紅蛋白結合,會造成人中毒缺氧。

猜想與假設）猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O

（實驗探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過如圖裝置（部分夾持、固定裝置省略）進行驗證：

（1）實驗過程中觀察到A中白色粉末變為藍色,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。

（2）實驗過程中B裝置的作用是_____;該反應的化學方程式是_____。

（3）D裝置中發生反應的化學方程式是_____。

（4）實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

（反思與交流）日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風,防止_____中毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如下圖所示裝置進行過濾，請問:

（1）玻璃棒在該實驗中的作用是___________________；

（2）指出該裝置中的一處錯誤_________________________；

（3）過濾后濾液仍然渾濁的原因是____________________；（任意寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究石灰石煅燒實驗。

（1）煅燒石灰石發生反應的化學方程式是_____。

（2）欲證明石灰石煅燒生成二氧化碳，下列實驗中可行的是_____（填編號）。

（3）為探究石灰石煅燒后的分解情況，去煅燒后的固體分別做了四個實驗：

實驗編號

實驗操作

現象

甲

取樣于試管中，加水

白色不溶物

乙

取樣于試管中，先加水，再滴加酚酞

白色不溶物，紅色溶液

丙

取樣于試管中，先加水，再通入少量二氧化碳

_____

丁

取樣于試管中，加足量稀鹽酸

有氣泡

I、能證明石灰石部分分解的實驗是_____（填實驗編號）。

II、乙實驗中白色不溶物中所含的鈣元素質量_____（選填“大于”“等于”“小于”）煅燒前石灰石中 鈣元素質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物。同學們對竹節內的氣體成分展開了探究，測定其成分并與空氣的成分作比較。

（1）檢驗竹節內的氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

向所取氣體中加入

______________

_____

有二氧化碳

（2）測定竹節內的氣體中氧氣的含量。

（設計實驗）同學們設計如圖所示方案一和方案二來測定竹節內的氣體中的氧氣含量。

（進行實驗）按下述兩個方案進行多次實驗。

①方案一：反應前集氣瓶內氣體的體積為300mL，反應后等裝置冷卻并打開止水夾，量筒內減少了54mL的水，通過計算竹節內的氣體中氧氣的體積分數為_____。

②方案中二：整個實驗前后，注射器活塞會_____移動。

（反思與評價）

①實驗中紅磷的量應為足量，目的是_____；

②對比兩個方案的實驗結果，方案_____（選填“一”或“二”）更精確。

③通過與空氣對比發現：竹節內氣體中的二氧化碳的體積分數增大，氧氣體積分數減小，原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置驗證可燃物燃燒的條件。

已知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃。

(1)實驗中，利用了銅片的物理性質是______。

(2)該實驗能證明可燃物燃燒的一個條件是______。

(3)用該裝置驗證可燃物燃燒的另一個條件，應補充的操作是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】消防教育常提及火災發生時“要往低處逃生”，提出這一逃生技巧的科學依據是什么？同學們對這一問題進行探究。

（查閱資料）

a．空氣中氧氣含量低于18%時人會感到不適。

b．二氧化碳含量過多是火災中使人窒息的主要原因之一。

c．高溫是火災中使人傷亡的另一主要原因，溫度大于50 ℃時就會燙傷形成水皰。

（進行實驗）

實驗裝置

實驗步驟

在圓筒形容器中放置3支不同高度的蠟燭，傳感器及蠟燭擺放位置如圖所示。a、b、c三點均放置氧氣、二氧化碳和溫度三種傳感器。

①設置好傳感器。

②點燃蠟燭，迅速封蓋并開始采集數據。

③觀察蠟燭熄滅順序并記錄熄滅時間。

④待3支蠟燭完全熄滅、曲線趨于穩定時，停止數據采集。

（實驗數據）

①不同高度蠟燭的熄滅時間：

蠟燭高度

高(30cm)

中(20cm)

低(10cm)

熄滅時間

106s

164s

199s

②不同位置傳感器測得的相應數據如下圖：

（解釋與結論）

(1)蠟燭燃燒時，燭芯周圍有“蠟油”出現。蠟熔化為“蠟油”屬于____(填“物理”或“化學”)變化。

(2)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，則蠟燭中一定含有的元素是______。

(3)實驗中3支蠟燭放置位置的俯視圖正確的是______(填序號)。

(4)低處蠟燭熄滅時，c處氧氣的含量約為______。

（反思與評價）

(5)某同學認為，二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳應在下方聚集，但實驗數據顯示“100 s時，a處二氧化碳濃度最大”，分析其原因是______。

(6)本實驗證明火災發生時“要往低處逃生”是合理的，其依據是______。

(7)下列火災逃生的做法合理的是______(填序號)。

A 沿著大火尚未燃及的應急通道迅速往未起火的樓下撤離

B 坐電梯往樓下撤離

C 若向下的樓梯已被火焰封鎖，可從水平方向選擇陽臺等其他通道暫避

D 前進時應盡量保持彎腰低姿勢或貼近地面匍匐

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，前者屬于氧化物，后者屬于混合物的是（ ）

A. 氯酸鉀 空氣B. 氧氣 食鹽水

C. 冰水混合物 5%的溶液D. 二氧化碳 五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后（雜質不與稀鹽酸反應），測得剩余固體的質量記錄如下。

次數

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請計算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為 。

（3）所用稀鹽酸溶質的質量分數。（寫出計算過程）

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