【題目】下圖是粗鹽提純操作步驟裝置圖,請你回答下列問題:
(1)粗鹽提純的正確操作步驟是______(用序號表示),在第⑥步操作中玻璃棒的作用是______,當蒸發皿中_______ 應停止加熱。
(2)在第⑤步操作中,玻璃棒的下端應靠在______,玻璃棒的作用是______,經過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是_______。(答一點即可)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示是初中化學常見的實驗裝置圖,請回答:
(1)實驗室用B裝置制取氧氣,反應的化學方程式為 ;若用E裝置收集的氧氣不純,則可能的原因是 (答出一種即可);若用F裝置收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端進入。
(2)實驗室制取并收集一瓶二氧化碳氣體,應選用的裝置為 (填字母序號),在裝入藥品前應先 ,該反應的化學方程式為 。
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【題目】“84消毒劑”是以次氯酸鈉為主要有效成分的消毒液。制備次氯酸鈉的原理可表示為:2NaOH + Cl2 = NaClO+X+H2O,則X的化學式是
A.Na2O B.NaCI C.NaH D.NaCIO3
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【題目】化學研究性小組做酸堿中和實驗。當小組的同學將稀鹽酸滴入所配制的氫氧化鈉溶液進行中和實驗時,發現有氣泡產生,小組同學產生質疑,要對這瓶變質的氫氧化鈉固體進行探究。
(1)[分析] 氫氧化鈉固體曝露在空氣中不僅吸收,還可以與空氣中二氧化碳反應而變質,寫出該反應的化學方程式________________________________。
[猜想假設] 猜想一:該氫氧化鈉樣品部分變質。猜想二:該氫氧化鈉樣品全部變質。
(2)[設計方案]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中加水溶解,滴入適量澄清石灰水 | 產生白色沉淀 | 猜想一正確 |
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 |
同學們經過研討,認為此方案不合理。方案不合理的原因____________________________。
(3)同學們重新設計了方案并進行了實驗。
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量固體放入試管中加水溶解,滴入足量的_______________________ 。 | 產生白色沉淀 | 猜想一正確 |
取上層清液放入另一只試管中,滴加酚酞溶液 | 溶液變紅 |
(4)[繼續探究] 同學們繼續探究該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數。利用以下裝置進行了實驗。
你認為他們需要測的數據是____________(填字母序號)。
a.固體樣品的質量 b.堿石灰實驗前后的質量
c.濃硫酸的質量 d.濃氫氧化鈉溶液實驗前后的質量
e.所用稀硫酸的質量
(5)[實驗反思] 根據所得數據進行計算發現結果比實際值偏小,原因可能是____________。
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【題目】下列化學方程式書寫正確的是( )
A.2P + 5O2 P2O5 B.CO + O2點燃 CO2
C.3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4 D.2Al + 3O2 2Al2O3
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【題目】黃銅渣中約含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%,其余為雜質。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下圖(雜質不溶于水、不參與反應):
下列說法正確的是
A. 溶液A中的溶質有2種 B. Ⅰ、Ⅱ中的操作均包含過濾
C. 溶液A的質量大于溶液B D. 溶液C中溶質的質量分數小于溶液B
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【題目】“寓學于樂”是一種有效的學習方式,如圖是“蓋房子”的游戲示意圖,其規則是根據“上下相鄰兩層的物質之間均可發生化學反應”來堆砌樓層。圖中已放置好四種物質,還有二氧化碳、碳酸鈉溶液、硫酸銅溶液三種物質待放置。請回答:
(1)二氧化碳應放在 處(填序號);
(2)將氫氧化鈉溶液滴到③中,產生的實驗現象是 ;
(3)第二層內的兩物質間能相互轉化,請寫其中的一個化學方程式 。
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【題目】化學與能源密切相關。氫化鎂可作氫動力汽車的能源提供劑:MgH2+2X=Mg(OH)2+ 2H2 ↑,則X的化學式為________。2017年5月,我國成為第一個實現海域開采可燃冰(主要含有甲烷水合物)并連續穩定產氣的國家,甲烷充分燃燒的化學方程式為______________。相等質量的氫氣、甲烷完全燃燒需要氧氣的質量比為__________。
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