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【題目】下列變化屬于化學變化的是

A．瓷碗破碎 B．食物腐爛變質

C．石蠟熔化 D．潮濕的衣服經太陽曬，變干了

【答案】B

【解析】

試題分析：物理變化和化學變化的根本區別在于是否有新物質生成，如果有新物質生成，則屬于化學變 化；反之，則是物理變化。A、瓷碗破碎是物質形狀的改變，沒有生成新的物質，屬于物理變化，錯誤，B、食物腐爛變質是緩慢氧化，生成了新的物質，屬于化學變化，正確，C、石蠟熔化是物質狀態的改變，沒有生成了新的物質，屬于物理變化，錯誤，D、潮濕的衣服經太陽曬，變干了是物質狀態的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，錯誤，故選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有氮氣、一氧化碳和二氧化碳的混合氣體80 g，其中碳元素的質量分數為30％。使該混合氣體通過足量的灼熱氧化銅充分反應后。再將氣體通入過量的石灰水中，能得到白色沉淀的質量為

A．30 g B．100 g C．150 g D．200 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】只含游離態氧元素的物質是

A．液態空氣 B．液氧 C．氯化鉀 D．氯酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有分別盛有空氣、氫氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區別方法是

A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

B．測量三種氣體的密度

C．將氣體分別通入澄清石灰水中

D．將氣體分別通入水中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2013年11月，某快遞公司違反國家規定快遞有毒化學品，因化學品泄漏，導致多人傷亡，被稱為“奪命快遞”．“奪命快遞”中的化學品是氟乙酸甲酯（化學式為C3H5FO2），是有毒液體，在染料、醫藥、農藥等工業領域有著廣泛的用途．

（1）氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質量比是________．

（2）有人說這“都是化學惹的禍”，你如何評價？________________________．

（3）一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒．如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg（氟元素都來自氟乙酸甲酯），通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛同學在課外閱讀時獲得這樣一條信息：慢性腹瀉患者宜喝酸牛奶，酸牛奶中酪蛋白易于消化吸收，能使胃容物酸性增強，還可促進鈣的吸收．

（1）結合上述信息請你回答：①胃酸過多的病人________（填“宜”或“不宜”）喝酸牛奶；②“別把含乳飲料當做牛奶喝”，是因為含乳飲料中________等的含量比牛奶和酸牛奶都低．

（2）“高鈣片”是一種常見補鈣劑，圖是“高鈣片”說明書的一部分．寫出胃液（含鹽酸）與“高鈣片”中的一種主要原料發生反應的化學方程式：_______________________________________；由貯藏方法分析推測維生素D可能具有的性質是________________________________；由此想到在化學實驗室中也有一些由于類似原因需要密封保存的藥品，試舉一例_______________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素．如圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分．取1片鈣爾奇，放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中，其中的碳酸鈣跟稀鹽酸恰好完全反應（其他成分與稀鹽酸不反應），燒杯內物質的質量為11.34g．試計算：

（1）每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質量．

（2）使用這種補鈣劑，每人每天攝入鈣元素的質量．

（3）所用稀鹽酸中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學在學完酸的化學性質后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現象是懸濁液由渾濁變澄清 。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現象（已知CaCl2溶液呈中性）。

【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知：

在碳酸鈉溶液中逐滴加入少量稀鹽酸，先發生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產生，再發生反應的化學方程式為 。

【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現象。據此可以確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質一定有酚酞、

（寫化學式），

為了處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質的成分進行探究。

【提出問題】最終廢液中除酚酞外還含有什么溶質？

【猜想與假設】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質。

猜想2：廢液中含有 （寫化學式）三種溶質。

猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質。

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：

方案

方法步驟

實驗現象

實驗結論

甲同學

取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，

無氣泡產生

猜想3不正確

乙同學實驗

取少量廢液于試管中，向其中加入

猜想2正確

【表達與交流】甲、乙同學經過實驗確認了混合廢液中溶質的成分。以下甲乙同學關于廢液成分的觀點，你贊成的有 。

A．可以加入適量的石灰石或熟石灰對混合廢液進行處理后排放

B．取混合廢液，滴加少量碳酸鈉溶液，則一定能觀察到白色沉淀

C．取混合廢液，滴加少量硝酸銀溶液，則一定能觀察到白色沉淀

D．可以用碳酸鈉溶液對廢液成分中氯化鈣的含量進行定量測定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。下列有關實驗問題的說法中正確的是

A．在做“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗時，一定要用到過濾操作

B．碳酸鹽、碳酸氫鹽中只有碳酸鹽能與鹽酸反應產生CO2

C．沉淀過程中一定伴隨著化學變化

D．能使無色酚酞溶液變紅的物質一定是堿

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