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【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，混合物的質量變化如右圖，下列分析不正確的是（ ）

A. 反應結束時最多能收集到（a－b）g氧氣

B. P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C. 在反應過程中氯元素的質量分數不斷增大

D. 在0~t2時段，MnO2在混合物中的質量不斷增多

【答案】C

【解析】

氯酸鉀在二氧化錳催化作用下生成氯化鉀和氧氣。

A、理論上反應結束時最多能收集到（a－b）g氧氣，但是由于氧氣可能有部分溶于水或部分氧氣留在試管中，因此實際上收集的氧氣會偏小，故A不正確；

B、P點處固體成分是氯酸鉀部分分解生成的氯化鉀，還有作為催化劑的二氧化錳，故B不正確；

C、在反應過程中，固體質量逐漸減少，而氯元素的質量不變，則氯元素的質量分數不斷增大，故C正確；

D、在0~t2時段，MnO2在反應前后質量沒變，混合物中的質量不變，故D不正確。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】茉莉花是福州的市花。

（1）歌詞“好一朵茉莉花，滿園花草，香也香不過它”。用微粒觀點解釋其“花香溢滿園”的原因：______ 。

（2）茉莉花適宜種植在pH≈6的土壤中。請將測定土壤酸堿度的方法補充完整：取少量土壤浸出液裝入燒杯中，______，再與標準比色卡對照讀數。

（3）5月花期勤施肥。磷酸二氫鉀（KH2PO4）為白色粉末，置于空氣中易潮解；25℃時溶解度為25.0g。

①磷酸二氫鉀屬于______填化肥種類）。

②下列配制100g10%磷酸二氫鉀溶液過程中，錯誤的操作有______（填標號）。

③改正上述錯誤后，某同學提出可調整實驗步驟順序為BACD，同學經討論后認為該建議合理，理由是______。

④25℃時，將10%的磷酸二氫鉀溶液100g配成飽和溶液，需要加入磷酸二氫鉀的質量為______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）從HCI、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2幾種溶液中取出其中的兩種混合。

（1）若混合后溶液質量減小，可能的組合是________________。

（2）若混合的溶液質量不變，但發生了化學反應，有關的化學方程式為：________________、________________。

（3）將稀硫酸逐滴滴入剩下的幾種組合中，若產生氣體與加入稀硫酸有如圖所示的關系，則這樣的組合可能是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別對應的變化過程，正確的

A. ①用兩份等溫度、等體積、等濃度的雙氧水制取氧氣

B. ②服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多，胃液pH的變化

C. ③常溫下，足量的鎂和鐵分別與等體積、等濃度的稀硫酸反應

D. ④一定量的石灰石中加入稀鹽酸，固液混合物中碳元素的質量變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖示實驗回答下列問題：

（1）圖甲是麗麗同學設計的氫氧化鈉與硫酸反應的實驗，當觀察到________時，說明酸堿恰好完全反應，發生反應的化學方程式為___________________。實驗中玻璃棒的作用是_______。

（2）某同學用圖乙所示裝置檢驗混在O2中的CO2并將其除去，A、B中盛放的試劑分別是_______，B中沒有與A使用相同的試劑，是因為____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中，向燒杯中分四次加入等質量的同種稀硫酸，實驗過程中得到如下數據。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸的質量

20g

20g

20g

20g

剩余固體的質量

8.7g

7.4g

6.1g

5.5g

（1）混合物中銅粉的質量是________。

（2）所用稀硫酸中溶質的質量分數是_____。（保留計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業上用鋁土礦（含有Al2O3，和SiO2不考慮其它雜質）制取金屬鋁的基本流程如圖：

資料：（1）SiO2難溶于水，也不與鹽酸、硫酸反應；

（2）鋁鹽與氨水反應，生成Al（OH）3沉淀和銨鹽。

請回答下列問題：

（1）鋁土礦與稀硫酸反應的化學方程式為_____；

（2）操作Ⅱ的名稱是_____；

（3）濾液Ⅱ中溶質的用途之一是_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某些物質間的轉化關系。A為常見的化肥，B、D、G、N為氣體，且N為空氣中含量最多的氣體。C常溫下為無色液體，甲的溶液為藍色，H和I為紅色固體。部分反應物和生成物及反應條件已略去。

（1）寫出物質的化學式B：_____；E：_____。

（2）反應②是自然界中最重要的化學反應之一，其名稱為_____。

（3）反應③在醫學上曾用于檢驗_____病。

（4）寫出下列化學反應方程式：①_____；④_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文。

酵母與泡打粉：生活中制作糕點、饅頭時一般都要添加酵母或泡打粉進行發酵。在面團發酵初期，面團中的氧氣和其他養分供應充足，酵母的生命活動非常旺盛，進行著有氧呼吸，淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水。面團中的氧氣有限，酵母的有氧呼吸逐漸轉為無氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的網絡中出不去，加熱蒸烤時，二氧化碳受熱膨脹，使糕點變得松軟。用酵母做的食品松軟可口，有特殊風味，易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質及維生素B，可以增加營養價值，因此面點大都用酵母發酵。糖和油對酵母菌有抑制作用。用酵母發酵耗費的時間長，而且發酵時間與溫度相關（如圖）。因此，也有用泡打粉來代替酵母制作糕點的。泡打粉一般是碳酸氫鈉與酒石酸的混合物，通常為碳酸鹽與固態酸。將泡打粉調和在面團中，碳酸氫鈉與酒石酸遇水以及碳酸氫鈉受熱時都會產生出二氧化碳氣體，使面點成為疏松、多孔的海綿狀。泡打粉使用時不受發酵時間限制，隨時可用，對多油多糖的面團也照樣起發泡疏松的作用。缺點是它的堿性會破壞面團中的維生素，降低營養價值，若混合不均勻反而會導致面制品中有的地方堿太多發黃而不能吃。

依據文章內容回答下列問題。

（1）用酵母和泡打粉都能使制作的面食疏松多孔，是因為_____________________________。

（2）在5-10h內，酵母發酵的最佳溫度是___________。

（3）酵母本身營養豐富是因為_________________________。

（4）NaHCO3的俗稱是__________________。

（5）下列有關酵母和泡打粉的說法中，正確的是___________。

A 酵母發酵的過程中既有有氧呼吸也有無氧呼吸

B 消化功能較弱的人宜食用酵母發酵制作的面食

C 泡打粉的發酵效果與面團中含糖、含油多少無關

D 酵母可以直接使面團中的淀粉轉化為二氧化碳和水

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