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某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質的研究。

 

 

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①_______________②______________。

（2）甲同學要用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，應選用上圖中的_________裝置（填編號）。當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是________________。

（3）乙同學選用了C裝置制取氧氣，那么②中加入的藥品是                 。

（4）在選擇制取氧氣的反應時，你認為需要考慮的因素有哪些                 。（至少答出一點）

 

【答案】

⑴長頸漏斗  錐形瓶  

⑵A    先將導管移出水面，后熄滅酒精燈。

⑶雙氧水、二氧化錳

⑷選擇含氧元素的物質作原料、操作是否簡便、原料廉價易得、反應的快慢、對環境的影響、反應的條件等。（只要求答出一條）

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

37、某化學興趣小組利用以下實驗裝置進行實驗：

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應對哪個編號的裝置進行改進？如何改進？
B，在試管口放一團棉花
．反應完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應進行溶解、
過濾
、洗滌、干燥等操作．
（2）不選擇C裝置制氣體的原因是
長頸漏斗未伸入液面以下，氣體從長頸漏斗逸出
．
（3）選用D裝置可制的氣體有
O2、CO2
（至少寫兩種）．
（4）某同學用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請你設計實驗來檢驗它是哪種氣體，填寫下表完成之．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）A中的試管口為什么應略向下傾斜？
防止冷凝水倒流入試管底部，引起試管炸裂
防止冷凝水倒流入試管底部，引起試管炸裂

（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發生裝置是
B
B
（填裝置字母），
可選用C或E裝置收集氧氣，其原因分別是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
、
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

（4）制取二氧化碳應選用的發生裝置是（填裝置字母）
B
B
，選擇該發生裝置的依據是
反應物是固體和液體，且不需加熱
反應物是固體和液體，且不需加熱
；選用的收集裝置是（填裝置字母）
C
C
；實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發生裝置是
A
A
（填裝置字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?閔行區一模）（1）某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質．結合裝置圖，回答下列問題：

①寫出圖中標號儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發生裝置是
B
B
（填序號），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
；檢驗這瓶氧氣已收集滿的方法是
帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃證明滿
帶火星木條放在集氣瓶口，若復燃證明滿
．
③用這瓶氧氣進行鐵絲在氧氣中燃燒實驗：鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現象
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出熱量
，反應的化學方程式
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
．該實驗中集氣瓶被炸裂了，原因
集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙
集氣瓶中沒有放少量水或鋪黃沙
．
（2）實驗室現有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、稀硫酸和紫色石蕊試液及相關的儀器和用品，小明同學要通過實驗驗證二氧化碳能與水反應的性質．請結合右圖回答下列問題：
①連接A和B并將實驗裝置圖補充完整．
②A中發生反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O
．
③B中觀察到的實驗現象是
紫色石蕊試液變紅色（并且導管口有氣泡冒出）
紫色石蕊試液變紅色（并且導管口有氣泡冒出）
．
④在一般情況下儀器C的作用是
用作少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用
用作少量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
燒杯
燒杯
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的
A
A
裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
．當O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
將導管移出水槽
將導管移出水槽
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖乙裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見下表：
實驗序號 KClO3質量 其它物質質量 待測數據
④ 1.2g 無其他物質 a
⑤ 1.2g CuO  0.5g b
⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
回答下列問題：①上述實驗中的“待測數據”指
反應時間
反應時間
；②為探究CuO在實驗（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．
CuO的質量在反應前后有沒有改變
CuO的質量在反應前后有沒有改變
，b．CuO的化學性質在反應前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應比較
b
b
和
c
c
 （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如圖丙所示，其中名稱有錯誤的是
c f
c f
（填序號）．
②某同學想用如圖丁裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?莆田）某化學興趣小組利用如圖裝置進行飽和NaCl溶液的電解實驗，并對部分產物進行探究．
（1）當往溶液中滴入幾滴酚酞，觀察到溶液變紅色，說明電解時生成的物質之一是
氫氧化鈉
氫氧化鈉
．
（2）試管l收集到黃綠色氣體，該氣體是氯氣（Cl2）．
（3）試管2收集到無色氣體，蘇明猜想可能是氧氣，張華猜想可能是氫氣．
①上述兩位同學猜想的理由是：
根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，氧氣和氫氣都是無色氣體．
根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，氧氣和氫氣都是無色氣體．

②蘇明設計實驗對自己的猜想進行驗證，請你幫他填寫下表的空缺．
    實驗操作     實驗現象    實驗結論
將帶火星的木條插入試管2中
將帶火星的木條插入試管2中
帶火星的木條不復燃
帶火星的木條不復燃
  試管2收集到的氣體不是氧氣
③張華設計實驗對自己的猜想進行驗證，結果與猜想相符．

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