【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業生產都離不開水。
(1)如圖1所示。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為________,該實驗說明水是由________組成的。該反應的化學方程式是________。
(2)圖2是用來凈化天然水的簡易裝置,下面分析錯誤的是________(填序號)。
A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水
C.能把硬水變為軟水 D.能使天然水變得無色澄清
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是________。某同學檢驗所得自來水是否為硬水,他的實驗方法為________。
(4)小剛發現一些化學實驗常在容器中放少量的水,但作用各不相同,試回答下列實驗指定容器中水的作用。
A.鐵絲在氧氣中燃燒 B.測定空氣中氧氣的含量 C.排水法收集氣體
A集氣瓶中的水________;B量筒中的水________;C集氣瓶中的水________。
【答案】H2 氫元素和氧元素 2H2O 2H2↑+O2↑ A、B、C 吸附作用 取該水樣少量放入試管中,滴加適量肥皂水,振蕩,若產生較多浮渣,則原水樣為硬水;反之,則不是硬水 A集氣瓶中的水是為了防止產生的高溫物質濺落瓶底,炸裂集氣瓶 B量筒中的水是為了測定集氣瓶中紅磷燃燒所消耗的氧氣體積 C集氣瓶中的水是為了排盡集氣瓶中的空氣,同時在收集氣體過程中觀察所收集的氣體量
【解析】
(1)電解水正極產生的是氧氣,負極產生的為氫氣,其體積比為:1:2;同時說明水是由氫氧兩種元素組成的,可以據此解答;
(2)根據圖2是用來凈化天然水的簡易裝置只能過濾掉水中的不溶性雜質進行解答;
(3)根據活性炭具有吸附性以及檢驗所得自來水是否為硬水用肥皂水進行解答;
(4)根據鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項、測定空氣中氧氣的含量、排水收集氣體中水的作用進行解答。
(1)電解水時正極產生的是氧氣,負極產生的為氫氣,1試管和電池的負極相連,所以1試管產生的氣體為氫氣(H2),氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,在化學變化中元素的種類不變,說明水是由氫、氧兩種元素組成的,該反應的化學方程式是2H2O 2H2↑+O2↑;
(2)A、凈水器中物質主要過濾河水中的不溶性固體,活性炭吸附色素,不能起到消毒殺菌的作用,故A錯誤;B、凈水器中物質只能除去不溶性固體雜質和色素,不能除去可溶性雜質,故B錯誤;C、凈水器中物質不能降低水中鈣、鎂離子含量,不能把硬水變為軟水,故C錯誤;D、活性炭具有吸附性,凈水器中活性炭主要用于吸附水中有異味的雜質和色素,過濾掉水中的不溶性雜質,使天然水變得無色澄清,故D正確。故選ABC;
(3)活性炭具有吸附性,能除去水中色素和異味等雜質;檢驗所得自來水是否為硬水用肥皂水,實驗方法為:取該水樣少量放入試管中,滴加適量肥皂水,振蕩,若產生較多浮渣,則原水樣為硬水;反之,則不是硬水;
(4)鐵絲在氧氣中燃燒產生大量的熱,實驗中集氣瓶中的水是為了防止產生的高溫物質濺落瓶底,炸裂集氣瓶;測定空氣中氧氣的含量中,磷燃燒消耗了集氣瓶中的氧氣,瓶內的氣壓下降,燒杯中的水倒流到集氣瓶中,進入的水的體積等于消耗的氧氣體積,量筒中的水是為了測定集氣瓶中紅磷燃燒所消耗的氧氣體積;排水法收集氣體實質是應用物理中的壓強原理,用水先把集氣瓶變為真空,即沒有氣體,氣體壓強為零,當收集的氣體進入集氣瓶后,瓶內壓強增大,把水壓出直至集氣瓶中的水全部排出;排水收集氣體中水的作用:是為了排盡集氣瓶中的空氣,同時在收集氣體過程中觀察所收集的氣體量。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。
(1)為組裝制氧發生裝置,請你從下圖中選擇所需的儀器(填序號,下同)_____。裝藥品前應首先進行 _______。
(2)實驗室里還可采用甲圖裝置,通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。
寫出該反應的符號表達式:_____。此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 _______,收集氧氣的方法還可以用____ ;可以用____檢驗氧氣。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
從微粒角度解釋: (1)品紅在水中擴散的原因是______。 (2)品紅在熱水中擴散速度快,其原因是______。 | (1)實驗現象是______。 (2)實驗結論是______。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組對舊銅器上的綠色銹斑產生了探究興趣。
(一)對綠色銹斑的探究
(查閱資料)①無水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍;②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物;③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3),受熱易分解。
(探究過程)
實驗1:取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱,發現試管中的固體由綠色變成黑色,同時試管壁上有無色 液滴出現。
猜想: (1)從元素守恒角度分析,該黑色固體可能是①碳粉;②氧化銅;③ ___________________。
(2)從元素守恒角度分析,生成的氣態物質可能是水和 CO2 的混合氣體。
實驗 2:取少量實驗 1 中的黑色固體物質于試管內,加入足量稀硫酸并加熱,觀察到 ___________________ , 則猜想②正確。
實驗 3:同學們選擇如下裝置探究反應生成的氣體成分。
實驗步驟:(1)打開 A 中活塞,通入一段時間的空氣;
(2)關閉活塞,連接裝置,其連接順序為 A→_____→______________;
(3)點燃酒精燈,充分加熱后,停止加熱。
現象與結論:根據實驗現象可知,堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。
則 A 中玻璃管內反應的化學方程式為 ________________________________________ ;
B 中反應的化學方程式為 _______________________________________________________ ;
反思與評價:A 裝置中 U 形管內堿石灰的作用是 _______________________________________ ;
(二)用銹蝕嚴重的廢銅屑為原料,回收銅
資料 1:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
資料 2:回收銅的兩種實驗方案。
反思與評價:
(1)步驟Ⅱ反應的化學方程式為 ____________________________________ 。
(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號)。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質量比較:方案一 ___________________________方案二(選填“>、=、<”)。
(4)方案二優于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
請寫出標有序號的儀器的名稱:a______;b______。
②采用裝置A加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應的化學方程式為________,若要收集氧氣選用______裝置(選裝置編號,下同),若用G裝置裝滿水,采用排水法收集氧氣,氧氣應從___(選“c”或“d”)進。
③制取二氧化碳最好選用的發生裝置是_____,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優點是______ 。
④用50g過氧化氫溶液與2g二氧化錳混合,充分反應后裝置內剩余物質的質量為45.6g.求:
Ⅰ.生成氧氣的質量_______g;
Ⅱ.參加反應的過氧化氫的物質的量_______。(根據化學方程式列式計算)
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【題目】能源、環境與人類的生活和社會的發展密切相關.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和 .
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:
①該反應的基本反應類型為 .
②該反應生成物的分子個數比為 .
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質量比為 .
②將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O2═6H2O+ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發展水利,改善民生”。
(1)保持水的化學性質的最小粒子是_____。
(2)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:_____。
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,可用______ (填一試劑)來區分硬水和軟水,生活中可通過____的方法使硬水軟化。
(4)下圖是電解水實驗裝置。水通電分解化學反應的符號表達式為________,在實驗過程中,試管a產生的氣體是_______。
(5)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是______(填序號)
A.洗澡擦香皂時不關上噴頭 B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】新華社合肥2017年12月25日報道,涇縣湛嶺鉬礦中伴生稀有“超級金屬”錸,現已探明錸儲量達30噸,實屬罕見。金屬錸硬度大,熔點很高,錸及其合金被廣泛應用到航空航天領域。下列說法不正確的是
A. 錸原子的質量是186.2 B. 錸元素的質子數是75
C. 伴生錸的鉬礦屬混合物 D. Re2O7和ReO4- 中錸的化合價都是+7價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用下圖裝置進行空氣中氧氣含量測定實驗。
實驗裝置 | 實驗操作 |
I.向玻璃管和水槽內加適量的水,在燃燒匙里放足量紅磷,塞緊塞子,上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。 II.接通電源,待紅磷燃燒,斷開電源。 III.當溫度恢復至室溫,水不再進入玻璃管時,上下移動水槽至兩邊水面相平。 |
(1)實驗中加入足量紅磷的目的是_________。
(2)實驗結束后,觀察到的現象是_________。
(3)實驗操作I、III中,上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是________。
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