Question

下面是某興趣小組探究教室里是否有細菌和真菌的實驗方案，請你幫助設計完成．
材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養基的培養皿（已高溫滅菌）、透明膠帶、放大鏡
（1）提出問題：洗手前和吸收后手指上的細菌和真菌不一樣嗎？
（2）作出假設：______．
（3）制訂計劃并實施：
①1號培養皿的處理方法：______．2號培養皿不做處理，在實驗中起______作用．
②把兩個培養皿放在______的地方．
（4）觀察結果，得出結論：
①1號培養皿的現象：______．
②2號培養皿的現象：______．
③你的結論是______．
通過實驗可知，細菌和真菌適合于生活在______環境中．
（5）細菌和真菌的菌落不同，你如何來區分？______．

Answer 1

（2）作出假設：教室的空氣里有細菌和真菌．
（3）制定并實施計劃：
①打開1號培養皿，暴露在教室空氣中5～10分鐘是接種．1號培養基與2號培養基對照，實驗變量是接種，1號培養基是實驗組，2號培養基是對照組．
②對照實驗設計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．把兩個培養皿放在相同適宜條件下培養．
（4）觀察結果，得出結論：分析結果①1號培養皿有多種菌落形成，②2號培養皿無菌落形成．得出結論③說明教室的空氣里有多種細菌和真菌．由此可知，細菌和真菌適合于生活在營養豐富、溫度適宜等環境中．
（5）人們可以利用菌落的不同形態特點，初步區分細菌和真菌．細菌菌落特征：菌落較小，形狀：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大，比細菌菌落大幾倍到幾十倍、形狀：菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．
故答案為：（2）教室的空氣里有細菌和真菌； （3）制定計劃并實施：①打開培養皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好；②對照；③相同適宜條件下培養； （4）觀察結果，得出結論：①有多種菌落形成；②無菌落形成．③教室的空氣里有多種細菌和真菌；營養豐富、溫度適宜．（5）可以利用菌落的不同形態特點，初步區分細菌和真菌