【題目】被譽為雜交水稻之父的是（ ）
A．李時珍 B．司馬遷 C．達爾文 D．袁隆平
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【題目】肺泡內的氣體交換指的是（ ）
A．肺泡與血液之間的氣體交換 B．肺泡與外界之間的氣體交換
C.肺泡與肺泡之間的氣體交換 D．肺泡與組織細胞之間的氣體交換
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【題目】同一塊田里同一品種的小麥，生長在遮陰處的比陽光處的桿細、穗小。出現這種現象的主要原因是（ ）
A．水分不足 B．陽光不足 C．遺傳物質的改變 D．肥料不足
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【題目】圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據圖分析回答下列問題
（1）生物體的結構和功能的基本單位是 ______。
（2）A細胞通過 ______ 形成B．在此過程中， ______ 經過復制后形成形態、數量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。
（3）在B→C的過程中，細胞的形態、結構和功能產生了差異，這個過程稱之為 ______ ，該過程最終結果是產生______
（4）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[] ______ 。
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【題目】觀察顯微鏡結構圖，并回答問題
（1）對物像具有放大作用的是[ ] _______ 和[ ] ________
（2）能反射光線的是[ ]________ ，能調節光線強弱的是[ ] ________ 。
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【題目】請據甲、乙、丙三個圖回答有關問題：
（1）骨骼肌中間較粗的部分[②]叫做肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分[①]叫做________，該部分可繞過關節連在不同的骨上。
（2）在乙圖所示的關節結構中，光滑的[⑩] ________附在[⑥]和[⑦]的表面，能減少運動時的摩擦作用；牢固將兩骨連接在一起的是[⑧] ________。
（3）運動并不是僅只靠運動系統來完成的，還需要其他系統如________的調節。
（4）丙圖所示的是________動作，需甲圖中[]肱三頭肌的收縮和肱二頭肌的___才能完成。
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【題目】下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的各實驗步驟示意圖，請據圖回答：
（1）在步驟①中，為了消耗植物體內原有的淀粉，應將植物放在________處理一晝夜。
（2）在步驟②中，為了設置一組對照實驗，應該用_______（填：“透光”或“不透光”）紙片將葉片的一部分上下兩面遮住。該實驗的變量是________。
（3）步驟④中，大燒杯里的液體是水，小燒杯中的液體是_____，其作用溶解__________。
（4）在步驟⑦中滴加碘液后葉片不遮光部分_________（填“變藍”或“不變藍”），這說明光合作用產生了________；遮光的部分________，這說明光合作用需要光。
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【題目】抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：
①實驗步驟．把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養皿的營養瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養皿的營養瓊脂表面（如圖），把培養皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內一天。
②實驗現象，一天后取出培養皿，實驗現象如圖所示，請分析回答：
（1）把幾滴土壤細菌培養液加在培養皿的營養瓊脂上，這個步驟是細菌、真菌培養方法中的 ______ 。
（2）將培養皿放在37℃的恒溫箱內一天，溫度設定在37℃的目的是 ______ 。
（3）浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現清晰區，它們在實驗中起 ______ 作用，浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現沒有細菌菌落的清晰區，這一現象說明： ______ ，其中清晰區越大，表明圓紙片浸有的青霉素濃度 ______ 。
（4）觀察實驗現象時，每個菌落是由 ______ 個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。
（5）實驗前要將培養皿、營養瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌，這樣做的目的是 ______ 。
（6）營養瓊脂煮沸后膠化為固態物質用來培養細菌，這些固態物質叫做 ______ 。
（7）青霉素是由 ______ 產生的物質，這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是： ______ 。
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