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(2009?龍巖)右圖為驗證萌發的種子進行呼吸作用的演示
實驗示意圖:甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,將燃燒的蠟燭放入甲、乙兩瓶中,觀察燃燒情況.
瓶中的蠟燭立即熄滅,通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸時
吸收(消耗)氧氣
吸收(消耗)氧氣
分析:此題考查的知識點是植物的呼吸作用.解答時可以從呼吸作用的條件、呼吸作用吸收氧氣方面來切入.
解答:解:只有活的細胞才能進行呼吸作用.煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用;萌發的種子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳,加蓋并在溫暖的地方放置一夜后,里面的氧氣被萌發的種子吸收消耗了,因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅,而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸,里面的氧氣比甲的多,因此蠟燭會燃燒;通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸時吸收(消耗)氧氣.
故答案為:甲;吸收(消耗)氧氣.
點評:解答此類題目的關鍵是理解只要是活細胞就能進行呼吸作用,消耗氧產生二氧化碳.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?龍巖)心臟結構中,與主動脈相通的是( 。

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(2009?龍巖)右圖為一個水域生態系統的示意圖,
請據圖回答問題:
(1)藻類是生態系統中的
生產者
生產者
,大魚和小魚是生態系統中的
消費者
消費者

(2)大魚與小魚之間是
捕食(吃與被吃)
捕食(吃與被吃)
的關系.
(3)
物質循環
物質循環
和能量流動是生態系統的重要功能.在生態系統中,能量是沿著
食物鏈
食物鏈
依次流動的.

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