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(5分)為了證明細菌對動物遺體有分解作用,某科技研究小組的同學分別提出了三種實驗方案。三種方案的共同點是將魚的內臟分成甲、乙兩組。實驗過程中向魚的內臟上滴加一些蒸餾水,使魚的內臟保持潮濕。
方案一:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。
方案二:甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下。
方案三:將甲、乙兩組都進行滅菌處理。甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后放在無菌的環境條件下。
請根據上述材料回答下列問題:
(1)甲、乙兩組要選用相同的實驗材料的意義是                       
(2)要讓實驗材料保持潮濕的理由是                                   。
(3)三個方案中,最好的方案是         。另外兩個不太理想的方案各自的主要問題分別是                                                 。
分析:本題以研究細菌對植物遺體的分解作用為知識背景,考查學生科學探究的能力.解答從確定、控制實驗變量,設計對照實驗等方面入手.
解答:解:(1)因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用,所以在設置對照組時,要控制其他可能影響實驗結果的條件.即除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應該相同,因此甲乙兩組要選用相同的實驗材料.
(2)由于細菌適宜生活在潮濕的環境中.因此實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.不可以用自來水來代替,因為自來水中含有細菌,對實驗結果有影響.
(3)方案三更能說明問題.因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);而實驗后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,只有方案三排除了所有影響實驗的干擾.因此,與方案一和方案二比較,方案三的實驗結果更有說服力.
故答案為:(1)為了保證除實驗變量外的其他條件都相同;(2)細菌適宜生活在潮濕的環境中;(3)方案三,方案除實驗變量外,其他條件完全相同.
點評:評價實驗方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合實驗要求,方法步驟是否合理,變量設計是否做到只有一個變量.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細菌和真菌分布在   ①土壤中②水里③空氣中 ④生物的體內(或體表)
A.①②B.③④C.②③④D.①②③④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

某同學在瓊脂培養基上接種了A、B兩種細菌進行培養,同時,他還在培養基上放了鹽水浸過的紙片。經過恒溫培養一天后,鹽紙片周圍只有A細菌生長。
這個實驗結果表明A、B兩種細菌對環境的適應能力有區別,    細菌能夠在鹽水環境中生存,而    細菌不能在鹽水環境中生存。這說明不同細菌需要         不同。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

惠泉啤酒和永春老醋分別由酵母菌和醋酸菌發酵制成,下列關于兩種菌類敘述正確的是
A.都是細菌B.都有成形細胞核C.都營寄生生活D.都是單細胞

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

夏天為防止食物腐敗可以把食物放在冰箱中保存,這是因為(  )
A.內部密封,沒有空氣,細菌無法生活
B.內部溫度低,不利于細菌的生活和繁殖
C.內部無光,細菌不能存活
D.以上都對

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

細菌的菌落表面­­­________或­­­________,霉菌形成的菌落常呈 ­­­______、或蜘蛛網狀,有時還能呈現不同的 ­­­________ 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在培養基中加入牛肉汁的目的是                                             
A.使培養基的表面看起來很粘稠
B.為細菌等生物的生活提供有機物
C.使培養基聞起來很香,容易吸引細菌
D.為細菌等生物的生活提供水分和有機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

開展“檢測不同環境中的細菌和真菌”的探究實驗,下列問題與探究目的不符的是(     )
A.什么環境中沒有細菌和真菌存在?
B.為什么密封的食物中細菌和真菌繁殖很慢?
C.細菌和真菌在什么環境中多一些?
D.不同的環境中都有細菌真菌存在嗎?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于單細胞生物敘述錯誤的是( 。
A.整個身體由一個細胞構成
B.能夠完成呼吸、排泄、運動等生命活動
C.大多數生活在水域環境中
D.都是對人體有利的

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