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【題目】人類的很多設計都受到生物的啟發，如大吊車可活動的部分的設計就模擬了動物的（ ）
A.骨
B.關節
C.肌肉
D.神經

【答案】B
【解析】解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動．關節在運動中起支點作用，大吊車的動力臂圍繞可活動部位轉動來搬運物體．大吊車的可活動部位相當于動物體的關節．所以人類設計的大吊車可活動的部分就模擬了動物的關節．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解運動系統的組成的相關知識，掌握運動系統包括1、骨：骨膜、骨質、骨髓2、骨連接（關節）：關節面、關節囊、關節腔3、骨骼�。�

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腰部受傷(下肢喪失運動功能，大小便失禁)是因為哪個結構受損傷（ ）

A. 骨頭 B. 血管

C. 大腦 D. 脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在載玻片上寫一個“d”，那么在視野中看到的是（ ）
A.b
B.d
C.p
D.q

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從結構層次上看，葉片屬于______；觀察葉的橫切面圖，簡述你的判斷理由：______。請在下圖中，正確標出蒸騰作用中水分進出的“門戶”的位置和名稱。________________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料，回答問題

資料1 荔枝在我國有兩千多年的栽培歷史。我國曾于1993年發行一套蜜蜂郵票，其中一枚名為“授粉”，描繪了蜜蜂為荔枝傳粉的景象（圖1）。

資料2 福建省是全國首個生態文明先行示范區，各地廣泛建設生態果園。某地荔枝生態果園通過植物、動物和微生物等科學配置，以及園區光、水、土、養分等合理利用，建立能量流動和物質循環通暢的生態系統。

（1）從傳粉角度看，荔枝花屬于______花，荔枝的傳粉方式是______。圖2是荔枝花的一種，其分叉的[ ]______容易接受花粉；受精后的[ ]______發育成果實；圖3中的[ ]______是由胚珠發育而來的。

（2）荔枝生態果園中，影響荔枝的生態因素，既有蜜蜂等______因素，也有溫度、______等______因素。

（3）荔枝生態果園中科學配置植物、動物和微生物等不同生物種類和數量，不僅有助于提升該生態系統的______能力，還能使其物質循環和能量流動更符合人類的需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是生物進化示意圖，請據圖回答問題。

（1）請把圖中1—5所表示的動植物類別填寫在下列橫線上。[1]____________[3] ____________

（2）藻類植物生活在____________中，而最高等的被子植物大多生活在____________上。線形動物與魚類相比，其結構____________（填“簡單”或“復雜）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中靠動植物遺體生活的細菌和真菌的營養方式稱為（ ）
A.異養 寄生
B.異養 腐生
C.自養 寄生
D.自養 腐生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中學的生物興趣小組對參觀農莊時見到的一些生物（如圖），按照下列的分類方法進行了分類。請回答下列有關問題：

（1）請你寫出A﹣F中，A、C和F分別所代表的生物名稱。

A_____； C．_____； F．_____。

（2）將牛和雞進行分類時，還可用_____作為分類的依據。

（3）在生物分類學上，牛與雞同門不同綱，牛與蝗蟲同界不同門。請說出這兩組生物之間_____的共同特征比較多。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為蝗蟲各部分結構模式圖,請據圖回答問題:

(1)蝗蟲的身體明顯地分為③ 、④ 、⑤ 三部分。

(2)蝗蟲有發達的運動器官,包括3對 、2對 。

(3)取兩只生長狀況良好、大小相近的蝗蟲和標記甲和乙的盛滿水的試管。一只把頭浸沒在甲試管的水中，另一只把胸腹部完全浸沒在乙試管的水中，只露出頭部，一段時間后，觀察實驗現象。甲試管 。乙試管 。

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