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【題目】有一種花叫杜鵑,也有一種鳥類叫杜鵑。下列關于杜鵑花與杜鵑鳥的敘述中,不正確的是

A. 它們最基本的結構和功能單位都是細胞

B. 杜鵑鳥、杜鵑花的器官都是由組織構成

C. 杜鵑花有輸導、上皮、結締、營養組織

D. 杜鵑鳥比杜鵑花多系統這一結構層次

【答案】C

【解析】

試題分析:杜鵑花的結構層次為:細胞組織器官植物體;杜鵑鳥的結構層次為:細胞組織器官系統動物體。杜鵑花和杜鵑鳥最基本的結構和功能的基本單位都是細胞,杜鵑花比杜鵑鳥少了系統這一結構層次,杜鵑花具有機械組織、輸導組織、保護組織、營養組織,沒有上皮組織和結締組織,這兩個組織是動物的組織。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一動態平衡的森林生態系統中,下列哪一圖形能正確表示狐的數量變化( )

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是花生葉片的結構示意圖,圖乙是在封閉的環境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了圖丙所示的實驗裝置。請據圖回答:

(1)圖甲中①②和③分別屬于什么組織?_____。

(2)圖乙中d點所示現象產生的原因與圖甲中結構[]_____的部分關閉有關,這一變化主要是為了_____。一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是圖乙中的_____(填字母)。一天24小時內有機物處于積累的時間段是_____。

(3)圖丙所示實驗操作如下:①如果關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動;②如果關閉閥門,把氫氧化納溶液換成二氧化碳緩沖液(能保證裝置內二氧化碳含量恒定),把該裝置放在光下一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向_____移動。

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【題目】蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、螞蟻和蜘蛛都是我們常見的昆蟲.(判斷對錯)

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【題目】某同學利用如圖所示裝置進行了某項探究活動,實驗結果如圖所示,下列關于該實驗的分析中,錯誤的是( 。

A. 該實驗說明生物能對外界刺激作出反應

B. 該實驗說明非生物因素會影響生物生長

C. 該實驗的目的是探究植物生長是不是需要水分

D. 該實驗的變量是幼苗左右兩側土壤含水量不同

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【題目】我們在學習和生活中,手指上會粘上許多細菌。假設:常洗手可以減少手上的細菌數量。甲乙兩個同學設計了一個實驗,利用盛有滅菌肉汁蛋白質固體平面培養基的培養裝置,分別進行了細菌培養實驗。如下圖所示,請評價他們的實驗方案。

(1)你認為_____同學的設計合理,理由是_______________。

(2)細菌生長所需的營養物質來自_______________。

(3)放在28 ℃環境中培養是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

(4)按手印相當于細菌培養實驗中___________過程。

(5)細菌菌落形態特點是:_____________________________________寫一項即可)。

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【題目】下列關于一個受精后正常發育的鵪鶉蛋的說法,錯誤的是(

A. 胚胎發育所需的氧氣來自氣室 B. 將來發育成雛鳥的部位是胚盤

C. 卵殼膜就是細胞膜 D. 受精卵發育開始的部位是胚盤

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【題目】哈維是英國生理學家,曾做如下實驗:用絲帶扎緊人的上臂時,發現絲帶下方的靜脈隆起而動脈卻變得扁平;在絲帶上方的動脈隆起而靜脈扁平.說明了血流方向( )
A.相反,動脈離心方向,靜脈向心方向
B.相反,動脈向心方向,靜脈離心方向
C.一致,靜脈有靜脈瓣所以隆起
D.一致,動脈有動脈瓣所以隆起

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【題目】血檢、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”,下表為醫生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結果統計【其中白細胞正常值為(4~10)×109/升,血紅蛋白正常值為120~160克/升】。如圖則為腎單位結構示意圖。請你據此分析回答:

(1)參照表中數據,四人中有炎癥的可能是_________,你判斷的依據是該男生血液中的_____________比正常的偏高,患貧血癥的可能是____________。

(2)腎單位由圖中的________(填序號)結構組成。原尿是通過【 】____________作用形成的,而原尿中的葡萄糖則在流經【 】______時,又通過______作用全部回到了血液中。

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