【題目】如圖為人體血液循環示意圖，據圖回答有關問題：
（1）圖中1是 ， 4是 ， 5是全身各處組織細胞，6是上下腔靜脈．
（2）血液從2進入肺動脈，此時肺動脈中的血液為（填“動脈血”或“靜脈血”）．
（3）請寫出肺循環的過程（用文字和箭頭表述）： ．
【答案】
（1）右心房,左心室
（2）靜脈血
（3）右心室→肺動脈→肺部（肺部毛細血管）→肺靜脈→左心房
【解析】解：（1）血液循環路線如圖所示：
圖對照可知，圖中1是右心房，4是左心室，“5是全身各處組織細胞，6是上下腔靜脈”．（2）兩圖對照可知，血液從2右心室進入肺動脈，此時肺動脈中的血液為靜脈血（填“動脈血”或“靜脈血”）．（3）兩圖對照可知，肺循環的過程（用文字和箭頭表述）：右心室→肺動脈→肺部（肺部毛細血管）→肺靜脈→左心房．
所以答案是：（1）右心房；左心室（2）靜脈血（3）右心室→肺動脈→肺部（肺部毛細血管）→肺靜脈→左心房
【考點精析】關于本題考查的血液循環的途徑，需要了解循環途徑：體循環是血液從左心室出發回到右心房，肺循環是血液從右心室出發回到左心房才能得出正確答案．
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。以下是與生物生殖發育相關的圖示，請分析回答（[]中填標號，橫線上填文字）：
（1）種皮由圖甲中[]_____發育而來；子代植株的幼體由圖甲中[]_____受精后發育而來。
（2）圖乙中[]_____將來發育為胚胎，胚胎發育所需的營養由_____（填標號）提供。與兩棲類相比，鳥類利于繁殖和后代存活的生殖發育特點是_____（答兩條即可）。
（3）胎兒通過圖丙中[]_____與母體進行物質交換。人和其他哺乳動物特有的生殖發育方式是_____，該方式能夠提高后代的成活率。
（4）甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖特點是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖1所示裝置為模擬膈肌運動的示意圖，箭頭代表膈肌運動方向；圖2表示肺泡與毛細血管間的氣體交換示意圖，據圖回答下列問題：
（1）圖1模擬的是人體在（填“呼氣”或“吸氣”），此時膈肌（填“收縮”或“舒張”）．
（2）圖2中，A表示的是（氣體）進入肺泡的過程，B表示的是（氣體）進入血液的過程．
（3）肺泡壁和毛細血管壁都很薄，只有一層上皮細胞構成，這樣的特點有利于 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了驗證影響植物光合作用的某一因素，某班兩組同學分別設計了如下圖所示的裝置，并進行了探究實驗。請分析回答下列問題：
（1）請你對兩組同學提出的問題作出同一假設：_______________________________
（2）在圖B實驗中，除探究因素外，兩組中的其它條件應___________________________
（3）A組實驗中的對照組是_____________________________
（4）取A組植物中兩個長勢基本相同的枝條，剪去其中一個枝條上的部分（或全部）葉片：分別用透明塑料袋套住并扎緊袋口，一段時間后觀察比較兩個塑料袋內壁上水珠的情況，該實驗是為了探究____________________________________
（5）A、B兩組實驗裝置你更認同哪一組？為什么？（答對一點即可）_____________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】若人吃的牛肉來自以玉米為飼料的牛，人和牛分別扮演的角色是（ ）
A. 生產者、消費者 B. 消費者、生產者 C. 消費者、分解者 D. 消費者、消費者
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道中各器官（依次用A，B，C，D，E表示）被消化的程度，請回答問題：
（1）據圖，X在[A]處首先開始被消化，原因是A中具有可以消化X的消化酶﹣唾液 ．
（2）觀察如圖，Y在C處第二個開始被消化，可知物質Y是 ， 判斷的依據[C]是消化道中的 ． Z是食物中的 ．
（3）三種物質均可在D處被消化和吸收，D器官與此功能相適應的特點是：小腸很長．（請繼續在下①、②、③處完成填詞）
①有許多（“環形”或“縱行”）皺襞和小腸；
②小腸絨毛內有豐富的；
③小腸絨毛壁、毛細血管壁都很薄，只由（“一層”或“多層”）上皮細胞構成．
（4）膽汁也是一種消化液，膽汁對脂肪的消化起什么作用呢？如表是某校研究性生物課外興趣小組的探究設計后的實驗過程，請回答：
試管編號 | 加原料 | 設置平行實驗 | 設置平行實驗無關變量 | 觀察到的現象 |
1 | 花生油5毫升 | 加入5毫升膽汁 | 充分攪拌后放入37℃溫水中10分鐘 | 花生油呈現乳狀 |
2 | 花生油5毫升 | 加入5毫升蒸餾水 | 花生油和水出現了明顯的分層 |
①膽汁與其它消化液相比不含；
②膽汁對脂肪的消化有（“分解”或“乳化”）作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為嫁接過程示意圖，請據圖回答
⑴請填寫下列結構的名稱：[ 1 ]和 [ 3 ]屬于 ________ [ 2 ]和 [ 4 ] 屬于________________
⑵A圖屬于________，B圖屬于________ 。
⑶嫁接能否成功的關鍵是___________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是三種生物的形態結構示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）
A.甲類生物不具有細胞結構
B.丙生物營腐生生活
C.乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落
D.三種生物的繁殖方式完全一樣
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】模擬實驗“精子與卵細胞隨機結合”的基本做法：將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中，再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中，然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子，記錄白白、黑白的組合數量如下表，請分析作答：
學生分組模擬實驗結果統計記錄表
1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 百分比 | |
白白 | 5 | 8 | 7 | 4 | 1 | 5 | 7 | 6 | 3 | 5 | 51 | 51% |
黑白 | 5 | 2 | 3 | 6 | 9 | 5 | 3 | 4 | 7 | 5 | 49 | 49% |
（1）圖甲是遺傳物質傳遞途徑和性別決定的概念圖，此圖中①－⑦有兩處錯誤，請指出錯誤之處的序號，并將更正的內容寫在橫線上。[ ]_________，[ ]__________。
（2）在下列模擬實驗的方法步驟中錯誤的是（____）
A．黑圍棋子代表含X染色體的生殖細胞,白圍棋子代表含Y染色體的生殖細胞。
B．記錄完后將棋子放回原紙盒并搖勻。
C．取棋子時不看——盲摸。
D．在做數據統計分析時，上表中第5組的數據應該保留。
（3）模擬“精子與卵細胞隨機結合”的實驗結果，說明了什么問題？_____。
（4）圖乙是某家族的遺傳病圖譜（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），若圖中5號和6號倆夫婦再生一個男孩，則這個男孩是正常的概率是_____________，其基因的組成是____________。
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