【題目】將下列結構與相關的內容連接起來。
【答案】(1)E (2)A (3)B (4)C (5)D
【解析】植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體,細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用,維持細胞的正常形態;細胞核內含有遺傳物質,能傳遞遺傳信息;細胞質能不斷的流動,它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換;細胞膜的功能是控制物質的進出,使有用的物質不能輕易地滲出細胞,有害的物質不能輕易地進入細胞;液泡內的細胞液中溶解著多種物質;葉綠體是光合作用的場所,在葉綠體里制造有機物,將光能轉化為化學能儲存在有機物中;線粒體是呼吸作用的動力車間,能分解有機物,并將有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中,并把它們暴露在不同顏色的光照下,8小時后,對容器中的氧氣進行測量,得到如表所示的數據,請分析回答:
容器 | 器官 | 光的顏色 | 溫度(℃) | O2增加量(mL) |
甲 | 葉 | 紅 | 22 | 120 |
乙 | 葉 | 綠 | 22 | 15 |
丙 | 根 | 紅 | 22 | 0 |
(1)分析可知,容器中的光合作用速率最快,實驗中發現,容器壁上附著有一些水珠,這些水珠的出現主要與葉片的這一生理過程有關.
(2)對比容器甲、乙可發現,是影響光合作用速率的重要因素,容器丙中O2增加量為0mL,導致這一結果產生的原因是根細胞中沒有 .
(3)將容器甲或乙中的葉片放在盛有的小燒杯中隔水加熱,向處理后的葉片上滴加碘液,發現葉片變藍,說明光合作用能制造 .
(4)若如圖裝置的小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將裝置置于的環境中;若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),欲用來探究二氧化碳是光合作用的原料,應該怎樣設置對照實驗裝置? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某家族的遺傳圖解,數字1﹣9分別代表不同的家庭成員,假設控制眼皮的基因用B、b表示,請據圖回答:
(1)人類雙眼皮與單眼皮在遺傳學上稱為 .
(2)4號的性染色體組成為 , 其中X染色體來自號.父母控制性狀的基因是通過傳遞給子女的.
(3)若2號是單眼皮,5號是雙眼皮,5號的基因組成是;若6號是單眼皮,5號和6號生下一個單眼皮孩子的幾率是 .
(4)在婚姻法中規定,7和9是近親不能結婚的,理由是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請你結合如圖五種動物的特征,回答問題.
(1)圖中水螅的身體呈_____對稱,其體表的_____是該類動物特有的攻擊和防御的利器,它與渦蟲的共同特征是______________________.
(2)蛔蟲體表有_____,消化管簡單,這是與其_____生活相適應的.
(3)蝸牛柔軟身體的表面有_______,大多具有貝殼.
(4)與蚯蚓共屬于一類的動物是_____,它們的身體都由許多彼此相似的________________組成.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統的食物網,請根據圖回答:
(1)該食物網中共有_____條食物鏈.其中最長的一條是_____.
(2)該生態系統中,草屬于_____,兔、狐等屬于_____,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于_____.除此之外,生態系統的組成還包括途中沒有表示出來的_____.
(3)該食物網中,數量最多的生物是_____,數量最少的是_____.
(4)如果大量捕獵狐,那么鷹的數量在短時期內會_____.
(5)如果這個生態系統被有毒物質污染了,最后體內有毒物質最多的生物是_____這是因為_____
(6)從總體上看,植物的數量總是比食草動物_____,但基本維持總體的比例平衡狀態,說明生態系統具有一定的_____能力.
(7)生態系統中的物質和能量就是沿著_____和_____流動的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列植物的生殖方式屬于有性生殖的是( )
A .椒草的葉能長成新植株 B.向日葵通過種子繁殖后代
C. 月季可用枝條來扦插繁殖 D.桃可用嫁接來繁育優良品種
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