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如圖是人體內氣體交換的過程,分析圖解并回答問題.
(1)甲圖表示的是______,乙圖表示的是______,它們是通過______作用而實現的.
(2)當血液從D→F時,血液中氧氣的含量______,二氧化碳的含量______.
(3)在B處有利于進行氣體交換的結構特點是______.
(1)圖甲中有肺泡,因此甲圖表示的是肺泡內的氣體交換;圖中乙有組織細胞,因此乙圖表示的是組織內的氣體交換.人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換.因為肺泡內的氧氣含量大于血液(不論動脈血液還是靜脈血液),(動、靜脈)血液的氧氣濃度大于組織內的氧氣濃度.所以氧氣不需要消耗能量也可以由肺泡到血液再到組織.因為沒有消耗能量,就像做菜時時菜香的飄散一樣屬于自由擴散.二氧化碳的擴散方向則剛好相反,是通過氣體擴散原理而實現的.
(2)血液D→F(流經組織細胞)血液時動脈血中的氧氣擴散進入組織細胞.組織細胞中的二氧化碳擴散進入血液,使含氧豐富的動脈血,變成含氧少的靜脈血.因此當血液從D→F時,血液中氧氣的含量降低,二氧化碳的含量增多.
(3)肺泡是進行氣體交換的主要部位,有利于進行氣體交換的結構特點是:①肺泡數量多,增加了氣體交換的效率;④肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維;③肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成,這些特點都有利于氣體交換.因此肺泡適于氣體交換的特點是①肺泡數量多、③肺泡壁由一層上皮細胞構成、④肺泡外包繞著豐富的毛細血管.
故答案為:
(1)肺泡內的氣體交換;組織內的氣體交換;氣體擴散
(2)降低;增多;
(3)肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成;
練習冊系列答案
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改善空氣質量的有效措施是
A.植樹造林B.控制污染物排放
C.建立自然保護區D.對造成污染的行業罰款

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冬天,教室要經常通風換氣,若長時間緊閉門窗,很多同學會感到頭暈,原因是( 。
A.溫度太高
B.二氧化碳濃度太高,缺氧
C.氧濃度太高
D.病毒和細菌太多

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

2013年秋冬以來,隨著“霧霾”天氣(如圖)頻頻來襲,PM2.5逐漸進入公眾視線.大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物被稱為PM2.5,是可直入肺的細小顆粒物.PM2.5是形成“灰霾”的主要原因,富含大量有毒、有害物質,且在大氣中停留時間長、輸送距離遠.PM2.5的主要來源是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物.根據上述資料回答下列問題:
(1)專家指出:PM2.5對人體的______系統危害最大.由于顆粒物微小,人體吸氣時,PM2.5不易被鼻等器官阻擋,可直接進入______和肺泡,影響肺部的氣體交換,引發哮喘等疾;同時進入肺的有毒微?裳杆俦晃眨唤涍^肝臟解毒直接通過______而分布到全身.
(2)2013年11月濟寧市20多名志愿者對市內幾個地點的空氣中PM2.5進行了檢測,結果如表.請問這幾個地點的空氣質量由好到壞的排列次序是______
地點時間PM2.5值
1.火車站進站口14:25518(約37ug/m3
2.新世紀廣場14:16326(約23ug/m3
3.步行街街口14:10631(約45ug/m3
A.1、2、3B.3、2、1C.2、1、3D.2、3、1
(3)通過上述數據你能提出市內減少“霧霾”的合理化建議嗎?______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是人體內的氣體交換請據圖回答:
(1)在肺泡內的氣體交換是肺泡和______之間的交換,氧氣擴散進入______,______擴散進入肺泡.
(2)組織里的氣體交換發生在______和______之間.
(3)兩圖中含二氧化碳最高的是______.含氧最高的是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在內呼吸過程中,吸入O2與下列哪項無直接關系( 。
A.呼吸運動B.氣體擴散
C.組織細胞缺氧D.血紅蛋白的機能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據曲線圖回答問題:

(1)圖①表示血液流經人體的某器官時.氧氣含量的變化情況.你認為該器官是______.
(2)圖②表示肺完成一次呼吸運動時肺內氣壓的變化情況.你認為AB段表示肺的______
過程;BC段則表示______過程.這和運動的完成是由于______和______的收縮和舒張完成的.
(3)圖③表示一個人在某種狀態下的呼吸情況.根據曲線圖你認為該人的呼吸頻率大約為______次/分.

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下列曲線圖解能正確表示血液通過肺部血管時,氧氣含量發生變化的是( 。
A.B.C.D.

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一位戰士是A型血,當他大量失血時,輸血者的血型應該是
A.B型血B.A型血C.AB型血D.O型血

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