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【題目】將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對胃產生刺激。從消化的特點看

A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出 B．胃不能消化淀粉，膠囊經胃進入小腸

C．淀粉在口腔初步消化，藥物滲出 D．膽汁不能消化淀粉，膠囊到大腸消化

【答案】B

【解析】

試題分析：胃液內的胃蛋白酶只能把蛋白質初步消化為多肽，膠囊的成分是淀粉，胃對淀粉沒有消化作用，因此將對胃有較大刺激性的藥物放在淀粉制成的膠囊中，膠囊會完好的進入小腸，膠囊在小腸內被消化液分解消化，這樣可以減少對胃的刺激，起到保護胃的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袁水河發源于武功山，流經蘆溪，進入宜春，沿途接納了大小河流，最后匯入贛江．能代表一個生態系統的是（　�。�

A. 整條袁水河 B. 袁水河的水

C. 袁水河里所有的魚 D. 袁水河里的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為心臟工作示意圖，請據圖分析，下列敘述中不正確的是

A. 該圖表示心室收縮，血液泵至動脈

B. 心室四腔中流動脈血的是②和③

C. ②、③收縮時泵出的血液量相等

D. 從③流出的血液首先參與肺循環

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中某物質濃度的變化，請判斷下列說法中，不正確的是（　�。�

A. 如果Y表示血液中尿素的濃度，則C可能是上腔靜脈

B. 如果Y表示血液中二氧化碳的濃度，則C一定不是左心房

C. 如果Y表示血液中氧氣的濃度，則C一定不是右心室

D. 如果Y表示血液中葡萄糖的含量，則AB段可能是小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】周圍環境的溫度發生變化時，能通過自身的調節能力維持體溫恒定的動物是( )

A．家燕 B．青蛙 C．沙蠶 D．蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個處于穩定狀態的生態系統中的四種生物構成的一條食物鏈，某一時間內它們的相對數量關系如圖所示。一段時間后發現乙的數量增加，試分析此時甲、丙、丁的數量變化，正確的是

A.丙、丁的數量增加，甲的數量下降了

B.甲、丁的數量增加，丙的數量下降了

C.甲、丙的數量增加，丁的數量下降了

D.甲、丙、丁的數量都增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】五點取樣法在測算空氣中的塵埃粒子時，下列不正確的是（　�。�

A. “五點”就是隨機選取5個點

B. 塵埃粒子在邊線上的只記算兩條邊上的個數

C. 兩條邊上的粒子個數遵循記上不記下，記左不記右

D. 這是一種抽樣記數方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處，下列相關說法不正確的是

A. 圖中四種生物都只有一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能

B. 圖中四種生物共有的細胞結構是細胞膜、細胞質

C. 酵母菌的生殖方式為孢子生殖，大腸桿菌、變形蟲和衣藻為分裂生殖

D. 圖中四種生物只有衣藻為生產者，其余都為消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于 37℃溫水中10 分鐘，以下說法正確的是（ ）

A. 滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

B. ②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

C. 本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D. ①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

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