【題目】如圖為家蠶發育過程示意圖,請據圖回答下列問題。
(1)A、B分別表示雄蛾和雌蛾,C表示_________階段,E表示__________階段.像這樣的發育過程稱為_____發育。
(2)養蠶是為了獲得蠶絲,要使蠶絲產量提高,應設法延長家蠶發育的_____ 階段。
(3)與家蠶相比,蝗蟲的發育過程少經歷了________期.消滅蝗蟲既簡便有效、又能保護環境的措施是利用天敵進行_________。
【答案】 幼蟲 蛹 完全變態 C幼蟲 蛹 生物防治
【解析】(1)家蠶的發育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態發育,圖中A、B分別表示雄蛾和雌蛾,為家蠶的成蟲,C為幼蟲,D、E為蛹期。
(2)家蠶由受精卵發育成幼蟲,取食桑葉,經過4次蛻皮,停止取食桑葉,吐絲結繭,要使蠶絲產量提高,應設法延長家蠶發育的幼蟲期,增加其體內的營養物質。
(3)昆蟲的發育方式包括不完全變態發育和完全變態發育,其中蝗蟲的發育過程為:受精卵→若蟲→成蟲三個時期,為不完全變態發育;而家蠶的發育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,為完全變態發育,所以比蝗蟲多了一個蛹期。
蝗蟲是農業害蟲,所以要滅蝗,如引進蝗蟲的天敵,進行生物防治。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示某綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路,A.B代表細胞結構,數字和箭頭表示來源和去路;乙圖曲線表示一段時間內該綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系,請你結合所學知識,回答下列問題:
(1)甲圖中A代表的細胞結構是 ,其內進行的生理活動是 。
(2)甲圖中B代表的細胞結構是 ,其內進行的生理活動的實質是 ,釋放能量。
(3)在乙圖中,a點時該植物只進行呼吸作用,此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 。(填數字)
(4)在乙圖中,c點時該植物光合作用強度 (填“大于、等于或小于”)呼吸作用強度,此時其葉肉細胞中不存在的來源或去路是甲圖中的 。(填數字)
(5)當今人類活動使全球二氧化碳含量不斷增加,導致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應。據甲圖分析可知,減輕溫室效應的重要措施之一是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是____________。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。
(5)請你寫出呼吸作用反應式: _____________________ 。
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【題目】生物多樣性是人類賴以生存的基礎,是國家生態安全的基石。保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環境,這種措施是( )
A. 保護基因的多樣性 B. 保護生物種類的多樣性
C. 保護生態系統的多樣性 D. 保護人類所需生物的多樣性
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【題目】下面是光合作用的實驗過程:
①選一盆銀邊天竺葵,預先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位.然后,把植株放在陽光下照射4~6小時,再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、C三個不同部位取下三個小的葉圓片.
②將葉圓片放入裝有某溶液的試管中,經熱水浴脫色.
③將經過脫色的葉圓片放在清水中漂洗.
④將經過漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個葉圓片上.
分析上述實驗,回答下列問題:
(1)上述實驗過程中使用的某溶液是__.
(2)在A、B、C三個圓片中,變藍的是__.不變藍的是__.
(3)為了證明下面兩項結論,各需比較圖中A、B、C中的哪兩項?光合作用需要光:__;光合作用需要葉綠體:__.
(4)A葉圓片不變藍的原因是什么?__.
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