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【題目】下列行為屬于學習行為的是（　　）
A.鸚鵡學舌
B.蜻蜓點水
C.母雞孵卵
D.蜜蜂采蜜

【答案】A
【解析】解：A、鸚鵡學舌是通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為，A正確；

BCD、蜻蜓點水、母雞孵卵、蜜蜂采蜜，都是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為，ABC不正確．

所以答案是：A．

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解區分先天性行為和學習行為的相關知識，掌握區分動物的先天性行為和學習行為：（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】親代不是把性狀直接傳給后代，傳遞的是遺傳物質。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】脂肪、蛋白質、淀粉在消化道中開始被消化的部位分別是

A.胃、口腔、小腸 B.小腸、胃、口腔

C.小腸、口腔、胃 D.口腔、小腸、胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】梅雨季節，保存不當的食品和衣物表面很容易發霉．這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導致的．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某班某小組同學對此進行了探究，他們的實驗過程如下：

組別

A

B

C

處理

干燥環境

潮濕環境

潮濕環境

方法

將烤干的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環境里

將濕潤的饅頭片置于塑料袋中，扎緊袋口，放在①環境里

實驗結果
（一周后觀察）

不發霉

發霉

不發霉

分析實驗，回答：
（1）通過A與B的對照實驗，該小組想探究的問題是： ， 這一對照實驗的變量是；分析實驗結果，可得出的結論應該是： ．
（2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，他們設計的C組實驗與B組實驗形成對照，C組中的①的條件是 ．
（3）通過他們的實驗，請你說出一種防止食品發霉的方法： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列途徑不會造成艾滋病傳播的是（　�。�
A.握手，共進午餐
B.不正當性接觸
C.注射毒品
D.母嬰傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組是相對性狀？（　�。�
①單眼皮與雙眼皮 ②有耳垂與無耳垂 ③能卷舌與不能卷舌
④卷發與黑發 ⑤皮膚白化與色盲 ⑥頭發左旋與慣用右手．
A.①②④
B.①②③
C.①②⑤
D.①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液循環中，體循環開始于心臟的__________________， 止于心臟的________________。 肺循環開始于心臟的__________________， 止于心臟的__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬拉松比賽開始時，發令槍一響，運動員們像離弦的箭一般向前沖去。人體的這種活動主要是通過□調節完成。完成這一過程的結構基礎是□．（ ）
A.激素 反射
B.激素 反射弧
C.神經 反射
D.神經 反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】個別商販大量捕殺野生動物以牟取高額的利潤。這種做法產生的主要影響是

A. 豐富人類的飲食文化 B. 破壞食物鏈，進而破壞生態平衡

C. 破壞野生動物的繁殖 D. 讓人們獲得了豐富的營養物質

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