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【題目】在生態系統中，人屬于（　　）
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.前三者都是

【答案】B
【解析】A、植物是生產者，能進行光合作用制造有機物．A不符合題意；
B、人不能進行光合作用自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，屬于消費者，B符合題意；
C、動物植物死后的遺體遺物被分解者細菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機鹽等，細菌、真菌是分解者，C不符合題意．
D、前三者只有一個正確，D不符合題意.
所以答案是：B．
【考點精析】本題主要考查了生態系統概述的相關知識點，需要掌握生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統．一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為消化系統結構模式圖，請據圖回答以下問題：

（1）圖中標號①④⑥所示器官屬于消化系統的___________。

（2）人每天吃進的食物主要在圖中[ ]___________內被消化和吸收，然后隨血液循環運往全身。

（3）標號④所示器官分泌的消化液稱為___________，其作用___________。

（4）人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中[ ] ___________所示器官的消化負擔，容易使人患病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】樺樹林中出現了一些云杉的幼苗，云杉長大后，其高度超過樺樹，樺樹因不耐陰而逐漸死亡，樺樹林最終被云杉林取代。這一變化過程表明（ ）
A.種內斗爭有利于物種延續
B.適者生存是通過生存斗爭來實現的
C.云杉的進化水平比樺樹高
D.云杉的結構比樺樹復雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞和動物細胞比較圖，根據圖回答：

（1）圖中的植物細胞是______。（填“甲”或“乙”）

（2）細胞中，有保護和支持作用的是（A）______。

（3）植物細胞中，能把光能轉變成化學能的結構是圖中的（E）_____。

（4）切洋蔥，往往有許多刺激性的物質從洋蔥中流出，這些物質存在于洋蔥的（F）_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設計對照試驗時，應遵循的原則是（　�。�
A.除實驗變量外，其他變量都相同
B.除實驗變量外，其他變量都不同
C.所有變量都不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將水稻、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、地錢和蕨歸為另一類．這種分類的依據是（　　）
A.有根或無根
B.有種子或無種子
C.水生或陸生
D.有果實或無果實

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產者通過光合作用所固定的能量是生態系統中能量流動的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列都屬于真菌的一組是（ ）①大腸桿菌 ②木耳 ③乳酸菌 ④酵母菌 ⑤靈芝 ⑥曲霉 ⑦螺旋菌 ⑧青霉
A.①②③④
B.①③⑤⑦
C.②④⑥⑧
D.⑤⑥⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為呼吸系統的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。請據圖回答下列問題。

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖甲中的[__]_____。

（2）_____不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體_____、_____和_____。

（3）圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由_____層扁平上皮細胞構成，這有利于_____。

（4）圖乙中a代表的物質是_____，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是氣體_____含量增加。

（5）圖乙所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖甲中[3]_____應處于_____狀態。

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