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某同學在探究“水對天竺葵生活的影響”時，選取甲乙丙三組生長狀況基本相似的天竺葵，給甲組每天澆一次水，給乙組五天澆一次水，給丙組每天交三次水．你認為下列對此探究實驗中的實驗組和對照組確定正確的是（　�。�
A、甲組為實驗組，乙丙兩組是對照組B、甲丙組為實驗組，乙組是對照組C、乙丙為實驗組，甲組是對照組D、甲乙為實驗組，丙組是對照組
考點：科學探究的基本環節
專題：
分析：對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．
解答：解：設置對照實驗時，要根據所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組．在探究“水對天竺葵生活的影響”時，選取甲乙丙三組生長狀況基本相似的天竺葵，給甲組每天澆一次水，給乙組五天澆一次水，給丙組每天交三次水．乙丙為實驗組，甲組是對照組．
故選：C
點評：解答此類題目的關鍵是理解掌握對照實驗的特點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

“葵花朵朵向太陽”描述了什么因素對生物的影響（　�。�
A、水B、溫度C、陽光D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

2010年西南五省市大面積干旱，導致油菜顆粒無收，這說明生物的生存需要（　　）
A、水B、陽光C、空氣D、無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家運用不同的研究方法揭開了自然的奧秘，設計對照實驗來獲得證據是常用的方法．下列研究不需要對照實驗的是（　　）
A、孟德爾的豌豆雜交實驗B、普利斯特利的植物更新空氣實驗C、巴斯德的鵝頸瓶實驗D、班廷的切除狗胰腺實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下是有利于幼小蝌蚪和甲狀腺激素探究甲狀腺激素作用的實驗設計，不合理的是（　�。�
A、實驗組餌料中添加甲狀腺激素，對照組不作任何處理B、實驗組與對照組應飼喂等量的同種餌料，放在相同的環境中飼養C、實驗組與對照組的飼養環境應適合蝌蚪的生長和發育D、實驗組和對照組的蝌蚪數量應相同，但大小和發育程度可不予以考慮

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關“利用蘋果模擬探究皮膚是一道保護屏障”實驗的敘述正確的是（　　）
A、皮膚具有阻擋病原體進入人體的作用B、75%的酒精具有一定的抑菌、消毒作用C、淋巴細胞能產生抗體消滅病原體D、皮膚是人體抵御疾病的第一道防線，屬特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

研究馬、蝙蝠的前肢和鷹的翅膀骨骼（如圖），發現他們有許多共同特征，推測它們具有共同的祖先．這種科學研究方法是（　�。�
A、實驗法B、抽樣法C、比較法D、模擬法

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科目：初中生物 來源： 題型：

生態系統及穩定性的探究
探究目的：初步學會觀察和研究人工生態系統．
實驗材料：
帶瓶塞的透明玻璃杯、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細沙、河水、不透光的盒子．
實驗裝置如圖所示（將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住）．

請回答：
（1）針對“光對生態系統的穩定性有影響嗎？這個問題，請你作出假設：
 
．
（2）此實驗的變量是
 
，設置A、C組的目的是起
 
作用．
（3）對（1）所提出的問題，應選擇
 
瓶與B瓶進行對照實驗．
（4）在生態系統中，能量流動一般是從生產者固定
 
開始的．
（5）在A、B、C三個生態瓶中，生態系統維持時間最長的應該是
 
瓶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于生態系統的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生態系統的自動調節能力是有一定限度的B、草原上所有的生物共同組成生態系統C、消費者和生產者之間主要是吃與被吃的關系D、生態系統中的物質和能量沿著食物鏈和食物網流動

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