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【題目】在腔腸動物的身體結構中，不具細胞結構的一層結構是（ ）

A．外胚層 B．內胚層 C．中膠層 D．觸手

【答案】C

【解析】

試題分析：腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛，腔腸動物體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，中膠層沒有細胞結構。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了如下表所示的實驗方案：

請完成下列問題：

（1）為了探究“唾液對饅頭有消化作用”，選用1號和2號兩支試管作對照試驗，在2號試管的A處應加入 。

（2）為了探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭有消化作用”，選用1號和3號兩支試管進行對照試驗，那么B處的處理方法是 ；1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是 。

（3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，所探究的問題是 。

（4）如果1號試管的實驗現象未達到預期效果而呈現藍色，可能的原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經變動的不同地層中的出現情況，則三類生物的進化關系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（ ）

A．選擇陰雨天移栽植物 B．移栽植物時剪去部分枝葉

C．對移栽后的植物進行遮陽 D．夏天早上和傍晚給植物澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體呼吸過程的模式圖，請據圖分析回答：（“[ ]”中填字母，“ ”上填文字）

（1）過程[B]表示肺泡與血液的氣體交換，其交換結果是血液變成 血。

（2）過程[D]表示 與血液的氣體交換，氧氣最終進入組織細胞的 中被利用。

（3）圖中運輸氧的過程是[ ]。

（4）溺水停止呼吸是過程[ ]受阻造成的，當某人呼吸驟停時，急救措施是進行 呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為在顯微鏡下看到的人血涂片的情況。分析回答下列問題：

（1）圖中1所示的細胞是_____________，細胞中有細胞核，若該細胞含量過高說明人體內有____________。

（2）圖中3所示的細胞是___________，數量最多，成熟后無細胞核，形狀為_____________________。其主要功能是_______________________。

（3）某同學的手被輕度劃傷，傷口處血液很快凝固，起作用的是[ ]________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流動的組織是指人體內的（ ）

A．水分 B．血漿 C．血液 D．血細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示反射弧的結構及腦和脊髓的聯系，請根據右圖回答問題：

（1）圖中的5、6、7分別表示反射弧結構中的___________、____________、_________。

（2）人體的膝跳反射的中樞在__________里。視覺中樞在___________內。

（3）膝跳反射的反射弧由_____________（填圖中數字）構成。

（4）某同學不小心腳被針扎，會感到疼痛。如果該同學的脊髓從腰部橫斷，他還能感到疼痛嗎？_____________。這說明了脊髓是___________與軀干、內臟之間的聯系通路。

（5）從反射弧的組成來看，4叫______神經，從發出的部位來看，4叫______神經。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲卵進入人體是通過（ ）

A．呼吸道 B．口腔 C．蚊蟲叮咬 D．皮膚

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