【題目】如圖為某家族中有無白化病性狀的調査示意圖,據圖完成下列問題
(1)在遺傳學上,人的膚色正常和白化是一對;
(2)人的膚色是由基因控制的.基因是的有效片段;
(3)若用D、d分別表示控制人膚色的顯、隱形基因,那么圖中7的基因組成為;
(4)若5和6再生一個膚色正常的孩子,那這個孩子攜帶白化基因的幾率為 .
【答案】
(1)相對性狀
(2)DNA
(3)Dd
(4)
【解析】解:(1)同種生物同一性狀的不同表現形式,在遺傳學上稱為相對性狀.人的膚色正常與白化,是人的皮膚顏色不同,是同一性狀的不同表現形式,因此是一對相對性狀.(2)細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體,它是由DNA和蛋白質兩種物質組成,DNN是主要的遺傳物質,它的結構像一個螺旋形的梯子.一條染色體上包含一個DNA分子.一個DNA分子上包含有多個基因,基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段.遺傳是指親子間的相似性,生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異;父母膚色正常,而所生的孩子是白化病,體現了親子代之間性狀的差異,因此,這種現象在遺傳學上稱為變異.(3)根據圖示可以看出第二代8號和第三代11號均屬于患白化病的隱性基因dd控制,而7號正常,患有白化病的11基因dd,一個來自7號,另一個來自8號提供,因此膚色正常的7號的基因一定是Dd.根據第二代6號和7號基因均為Dd,(4)而第二代6號和7號基因從第一代1號和2號遺傳來的基因是d,因此第一代1號和2號的基因組成可能是DD和Dd或者是Dd和DD,因此2的基因組成為DD或Dd.遺傳圖解如圖所示:
或者是:
⑸子代個體中出現了親代沒有的性狀,新出現的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合的;在圖中可以看出,第一代某家族中1、2均正常,6和7皮膚顏色都正常,第三代中9、10、11中出現了變異現象即白化病,說明控制隱性性狀白化病的基因dd在5和6體內沒有表現,被隱藏了,皮膚正常是顯性性狀,因此5和6的基因一定是Dd.遺傳圖解如圖所示:
若5和6再生一個膚色正常的孩子,從遺傳圖看出,5和6再生一個膚色正常的孩子,那這個孩子(正常)的基因組成可能是DD或Dd,含致病基因(d)的幾率為 .
所以答案是:(1)相對性狀;(2)DNA;(3)Dd;(4)
【考點精析】本題主要考查了基因與性狀遺傳的相關知識點,需要掌握相對性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某一生態系統圖解,分析并回答下列問題:
(1)圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態系統中的_____________________。
(2)圖中有______條食物鏈,請寫出來。______________________。
(3)從生物進化角度看,該生態系統中最高等的消費者是_______________。
(4)在該生態系統中,若為了保護黃雀而消滅蛇,將會導致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】烏賊遇到敵害時,會釋放出大量的墨汁,這說明( )
A.生物能對外界刺激作出反應 B.動物能夠運動
C.動物遇到危險能釋放墨汁 D.烏賊對刺激的反應最敏感
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【題目】一成年男子做了一次血液化驗,結果如右表所示。根據驗血結果,請回答:
血液中的_________________含量出現了異常, 說明該人可能患_________病,他應該多一些含______________________豐富的食物。
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【題目】在生物實驗課上,小紅拔了根頭發現在顯微鏡下觀察,想了解其結構,結果令她很失望,這是因為用顯微鏡觀察的材料必須是( )
A.活的生物 B.新鮮的標本
C.薄而透明的 D.完整的細胞
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【題目】同學們在查閱資料時發現,杏仁能殺死昆蟲。果真如此嗎?他們決定自己動手進行探究,下面是他們的實驗過程及結果。
①準備2只相同的玻璃瓶,分別標號為A、B;準備10只0.3克重的同種蚱蜢平均分為兩組。
②實驗操作方法及結果如下表:
實驗處理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 |
A瓶:加入搗碎的杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后再放入5只蚱蜢 | 活躍 | 不活躍 | 死亡 |
B瓶:不加杏仁,加水,鋪上吸水紙,擰緊瓶蓋,放置48小時后再放入5只蚱蜢 | 活躍 | 活躍 | 活躍 |
請回答:
(1)該實驗提出的問題是:_____________________________?實驗的變量是_______________。
(2)蚱蜢的呼吸器官是_________。有人認為蚱蜢不是杏仁毒死的,而是玻璃瓶中缺少空氣而“憋”死的,你認為是否可能?_________。為什么?__________________________________。
(3)如果要你證明搗碎的杏仁只有加水后,才能起到毒劑的作用,則需要設置C瓶與A瓶進行對照,C瓶的實驗處理是_____________________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察下圖,思考圖中所表示的含義,然后完成下列問題:
(1)上面四幅圖分別描述的生物學現象是:A_______________、B_______________、C_______________、D_______________。
(2)通過上述現象可以說明生物具有哪些方面的特征? __________________________;除此之外,你還知道生物有哪些特征? _______________________________。
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