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【題目】沒有碳，就沒有生命”，碳是生命的核心元素。在人體細胞的組成成分中，有許多含碳元素的物質(如糖類)。從物質循環的角度看，人體內的碳元素直接來自　(　　)

A. 大氣中二氧化碳中的碳 B. 燃料中的碳

C. 生物遺體中的碳 D. 食物中的碳

【答案】A

【解析】人的食物直接或間接的來自于綠色植物通過光合作用制造的有機物，而光合作用的進行需要吸收大氣的二氧化碳，因此人體中的碳元素究其根源來自大氣中的二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環與呼吸過程示意圖，據圖回答．

若b為肺泡外毛細血管，則a內流動的是血，c內流動的是血，e為氣體，f為氣體．若b為組織內毛細血管，則a內流動的是血，c內流動的是血．e為氣體，f為氣體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常說“眼觀六路，耳聽八方”可見眼和耳對人體適應外界環境的重要性．圖為眼球和耳的結構示意圖，請據圖分析回答：

（1）圖甲中具有保護作用，常被稱為“白眼球”的部位是[] ．
（2）如果青少年長期不注意用眼衛生，會使圖甲中[]過度變凸，造成近視，矯正近視需要佩戴適度的 ．
（3）人突然暴露在極強的噪聲下，容易造成圖乙中[]破裂，使人失去聽覺，所以當我們遇到巨大聲響時，應迅速張嘴，或捂緊雙耳．
（4）當呼吸道發炎時，病菌易通過圖乙中[]侵入鼓室，引起中耳炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對聲波敏感的感覺細胞位于 （ ）

A. 鼓膜內 B. 前庭內

C. 耳蝸內 D. 聽神經內

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是我國重要的糧食作物。某興趣小組的同學為了研究溫度對小麥種子萌發的影響，進行了如下實驗：

①取6只培養皿，先在沸水中煮沸一段時間再冷卻，分別編號為A、B、C、D、E、F．將脫脂棉在開水中浸泡，冷卻后平鋪在培養皿內。

②挑選子粒飽滿、完好無損的600粒種子并隨機分成六等份，均勻地擺放在6只培養皿內，放到溫度不同的自動恒溫箱內，每隔一天檢查一次并適時噴水。

③6天后，觀察并統計各培養皿內種子的發芽情況，結果記錄如下表：

實驗裝置

A

B

C

D

E

F

溫度（℃）

10

15

20

25

30

35

發芽數量（粒）

48

74

82

94

84

75

請分析回答：

（1）根據表中數據，你得出的實驗結論是_____。

（2）6只培養皿均不能密封，且不能使水沒過種子，說明種子的萌發需要_____。

（3）為了找到發芽的最適溫度（精確到1℃℃），應該在_____（填溫度范圍）之間補充幾個相同的實驗裝置，重新進行以上的實驗并統計各組發芽數量。

（4）過一段時間，預計某裝置內種子全部萌發，卻有2粒沒有發芽，原因是_____（種子處于休眠期除外）。

（5）該興趣小組又對普通小麥的產量與播種量的關系進行了調查研究，結果如圖所示：由圖可知，當播種量為_____千克/公頃時，普通小麥的產量最高。播種密度過大，作物的葉片互相遮光，從而影響_____的效率，造成作物的產量下降。在小麥開花期間，同學們觀察到小麥花的主要結構是_____。

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【題目】下列生態系統中能量流動的順序，正確的是（ ）

A. 植物→種子→鷹→麻雀→蛇→細菌

B. 種子→細菌→真菌→噬菌體→麻雀→鷹

C. 草→食草昆蟲→鼠→野兔→貓頭鷹→狐

D. 草→食草昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹

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【題目】如圖表示某種昆蟲的發育過程，下列敘述不正確的是（　　）

A.圖是昆蟲的發育過程和果蠅相同

B.此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯

C.此昆蟲的發育過程比蝗蟲多了蛹期

D.若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物危害最大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，“全球變暖”正成為人們熱議的話題。有人說，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車，如果不設法讓它降下來，就會有災難性的后果。
（1）有人認為，全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的。從較長的歷史時期來看，情況是怎樣的呢？分析上圖，得出你的觀點：。
（2）人們或許會問：這些碳來自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對象來考量碳循環，大氣圈中的二氧化碳一部分通過光合作用固定在圈中，動植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動植物的死亡，體內的碳一部分被（填某類生物）分解，返回大氣圈。以地球作為一個整體來看，碳的總量。
（3）不論科學研究最終會得出什么結論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的。從低碳生活的角度，我們應該多吃。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】廈門市高度重視生態文明建設，以筼筜湖生態修復為例，研究人員提出建設紅樹林濕地等三項措施（如圖）。

（1）從生態系統的組成成分看，引進湖區的紅樹林、海藻是；它們還能為動物棲息和育幼提供場所，豐富筼筜湖生物的多樣性，增加筼筜湖生態系統的。（選填：穩定性/不穩定性）
（2）措施①②中，植物能吸收水中過多的氮、磷等用于自身生命活動，有利于凈化 ， 這說明生物可以環境。

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