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【題目】下圖是生物圈中氣體循環簡圖，下列敘述中不正確的是（ ）

A.②表示呼吸作用

B.①表示微生物的分解作用

C.⑤通過呼吸作用和蒸騰作用參與水循環

D.由圖可以看出，⑤是天然的碳氧平衡器

【答案】C

【解析】

根據圖示可知：圖示中的①是微生物的分解作用；②釋放二氧化碳，是呼吸作用；③消化二氧化碳，是光合作用；④是動物；⑤是綠色植物。

A．②向大氣中釋放二氧化碳，是呼吸作用，A正確。

B．①是微生物把動植物遺體和排出物分解成二氧化碳和水釋放到大氣中，因此是微生物的分解作用，B正確。

C．⑤綠色植物通過蒸騰作用參與水循環，C錯誤。

D．⑤綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗著大氣中的二氧化碳，產生的氧又以氣體形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態，簡稱碳-氧平衡，因此⑤是天然的碳氧平衡器，D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】下圖為部分生物的生殖發育示意圖，請據圖分析回答。

（1）上圖各生物的發育起點均是 ________ ，A、B、C發育過程中，幼蟲的 __________、生理、習性等發生一系列顯著變化，稱為變態。

（2）A與B相比較，其發育過程少了一個______ 階段。C動物的生殖和幼體的發育必須在________中進行。

（3）D中胚胎發育的部位是[ ___ ]胚盤；E中胎兒發育的場所是[④] ______ 。

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【題目】肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張時，人體產生的動作是（　�。�

A. 伸肘 B. 屈肘 C. 伸膝 D. 屈膝

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【題目】下圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是

A．①②過程分別表示細胞的生長和分裂

B．②過程產生的新細胞染色體的數目加倍

C．③過程的結果是形成了不同的組織

D．①③過程形成的細胞染色體的數目不變

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【題目】絲瓜的花有些不結果是因為缺少花的哪個結構（ ）

A. 雄蕊 B. 雌蕊 C. 萼片 D. 花瓣

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【題目】按照從小到大順序進行分類的單位依據是（ ）

A. 種、綱、屬、目、科、門、界 B. 種、屬、科、目、綱、門、界

C. 科、種、綱、屬、目、門、界 D. 種、綱、目、科、門、屬、界

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【題目】生物多樣性的內涵：___________________（即物種多樣性），_________ ，_________________。

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【題目】下圖是某些微小生物的形態結構圖，請據圖回答下列問題。

（1）圖中屬于真核生物的有__________________（填字母，多選），其中A與B的結構相比，A細胞內有遺傳物質集中的區域，卻沒有成形的__________________。B和絕大多數A不含__________________，只能利用現成的有機物生活。

（2）C和D的菌體是由許多__________________組成的，它們依靠[①]__________________吸收有機養料，進行腐生生活。

（3）微生物的生殖方式多種多樣。A以__________________方式進行繁殖，B在環境適宜時進行__________________生殖。C和D通常是靠__________________進行繁殖的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖結構示意圖，請據圖回答問題：（用文字表示）

（1）根尖的生長主要與③_____ 和②_____由關。

（2）吸收水和無機鹽的主要部位是①_____，該區域生有大量的_____。

（3）圖中可見_____的細胞核明顯較大，這是因為該區域細胞在進行_____。

（4）在根生長的過程中，細胞數量損失比較多的是_____，它的作用是_____，其損失后由_____產生的新細胞補充。

（5）種花澆水應該定時一次澆足，這樣做有利于根扎得深，因為根的生長具有_____性。

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