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構成生態系統成分中，圖中沒有畫出的生物成分是（　�。�
A．生產者B．消費者C．分解者D．陽光
生態系統包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者；圖中的草是生產者，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；圖中的鼠、蛇、兔、鷹是消費者，直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質循環起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境，促進了物質的循環．此圖中沒有此生物成分．
故選：C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人類對環境無度的索取將造成生物圈______緊缺，環境受到______，從而對人類產生許多______的影響．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生產者、消費者和分解者之間關系的敘述，不正確的是（　�。�
A．生產者可為消費者提供食物和棲息場所
B．消費者有助于植物傳粉、受精、種子傳播
C．分解者可將動植物遺體分解成無機物，再次被植物所利用
D．分解者可為植物提供食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是草原生態系統中的部分生物，以及不同生物之間存在的食物關系．據圖回
答以下問題．
（1）生態系統的成分包括非生物部分和生物部分，生物部分包括生產者、消費者和______．因此，在草原生態系統中，除圖中表示出的各種生物外，還必須有______等生物類群．
（2）在生態系統中，不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯系，叫做______．如圖中包含______條這樣的鏈條式聯系．
（3）在圖中的各類生物中，______能通過光合作用將無機物合成______，為生態系統中的其他生物提供物質和能量．因此，它是生態系統中的______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，請從生態學角度分析，在落紅化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（　�。�
A．生產者B．消費者C．分解者D．水分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

草原是牧民賴以生存的資源，建立和保護草原生態系統，保持畜牧業的可持續發展是改善牧民生活的重要舉措．如圖為某草原生態系統示意圖，請據圖回答：
（1）從圖中可以看出，該生態系統是由______和______組成．
（2）該生態系統共有______條食物鏈，牛、羊二者存在______關系．
（3）圖中的細菌、真菌是生態系統中的______，它對自然界中______等物質循環起著重要作用．
（4）牛進行各項生理活動所需要的能量最終來源于______．
（5）當地牧民為了增加短期內的經濟效益進行過度放牧，致使草原植被受到破壞，部分草原呈現沙漠化．這說明生態系統的______能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中直接以植物為食物的是（　�。�
A．蛙B．貓頭鷹C．狼D．羊

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生態系統的敘述，正確的是（　　）
A．能量流動的方向之一是：草→兔→鷹
B．該生態系統的每條食物鏈包括6-8個環節
C．該生態系統有7條食物鏈
D．鷹和狐之間不存在任何關系
E．鷹和狐之間不存在任何關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關于生態系統能量流動的敘述，不正確的是（　�。�
A．能量沿著食物鏈傳遞過程中逐步消耗
B．能量在生態系統中的流動是單方向、不循環的
C．在一條食物鏈中，消費者的級別越高，獲得的能量越多
D．進入生態系統的能量是植物通過光合作用固定的太陽能

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