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【題目】貓頭鷹和鼠的關系是 （　�。�

A. 競爭 B. 寄生 C. 種間互助 D. 捕食

【答案】D

【解析】競爭關系是相互爭奪食物或生存空間，狼和羊之間的關系是吃與被吃的關系，A不符合題意；
寄生是指一種生物寄居于另一種生物的體內或體表，攝取寄主的養分以維持生活，如噬菌體侵染的細菌，B不符合題意；
種間互助是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡，C不符合題意；
捕食關系是吃與被吃的關系，因此貓頭鷹吃鼠，貓頭鷹是為了獲取食物維持生存，貓頭鷹和鼠屬于捕食關系，D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某植物體細胞發生的一系列變化示意圖，①②③表示細胞不同的生理活動，下列敘述錯誤的是（　　）

A. ①②過程分別表示細胞的生長和分裂

B. 經過③過程，細胞的形態、結構和功能出現差異

C. 細胞分裂時，細胞質先分成兩份，然后細胞核由一個分成兩個，每份細胞質各含有一個細胞核

D. ②過程產生的新細胞遺傳物質與親代細胞一致

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】衡陽的魚粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口，魚肉鮮美細膩，是備受人們青睞的早點之一。吃下一碗魚粉，其中的主要成分會在你的體內經過下圖所示的神奇旅程，最后被消化為可吸收的物質。

Ⅰ.下圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請據圖回答：

（1）米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線 。

（2）魚肉的主要成分是蛋白質，它的初步消化在上圖中所示的 （填字母）段完成。

（3）小華同學長期偏食、挑食、愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導致他牙齦出血，可能是他缺乏 。

Ⅱ.某中學生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照下表所示的方案進行了實驗，請根據下表回答問題：

試管編號

1

2

3

4

米粉碎屑或粉條

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

A

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

10分鐘

2滴

（4）為探究“唾液對米粉的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應加入 。

（5）1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是 。

（6）如選用134號試管進行試驗，所探究的問題是： 對淀粉的消化是否有影響？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體上臂的兩組肌肉協調活動及關節結構示意圖，據圖回答問題：

（1）觀察C圖，當我們做運動時，關節腔內的滑液能減少兩骨之間的摩擦，[ ]______________________ 可緩沖兩骨之間的撞擊力。

（2）圖C中[ 2 ]主要由 _______ 組織構成，其內外都有堅韌的____________，使關節牢固。

（3）每一塊骨骼肌都是由[③]____________和[④]_________組成的。

（4）A圖動作，當[①]_______受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動________繞著_______活動，與此同時[②]________舒張，于是完成該動作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人完成每一個動作都依賴于一定的結構，下列敘述中正確的是（　　）

A. 人的運動系統主要由骨和關節組成

B. 骨與骨之間通過肌肉相連形成骨骼

C. 附著在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌

D. 運動系統完好，人就能正常運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示消化系統的結構模式圖，請據圖回答：

（1）消化系統包括________和_______兩部分。

（2）消化道中最膨大的部分，可初步消化蛋白質的場所是（ ）______ 。

（3）消化和吸收的主要器官是（ ）_________，食物中的營養成分經吸收后進入循環系統。

（4）（ ）______，它所分泌的膽汁能促進脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖模擬人在吸氣、呼氣時胸廓、膈、肺的變化，依圖回答下列問題：

（1）氣球表示 ，吸氣過程的是 圖。

（2）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌 ，使胸廓 ，肺隨著擴張，肺內的氣體壓力相應減小，氣體便被吸入。

（3）古代有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響 （填“圖A”或“圖B”）所示生理過程的進行，經常這樣會引起體質下降。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類是人類的朋友，下列有關鳥卵和愛護鳥類的敘述不正確的是（　　）

A. 卵殼和卵殼膜起保護作用，能阻止鳥卵內外的氣體交換

B. 鳥卵的卵黃、卵白含有營養物質和水，供胚胎發育需要

C. “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”描述了鳥的筑巢行為

D. “勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸”描述了鳥的育雛行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在甲型H1N1流感爆發期間，同學們都分期分批注射了甲流疫苗，注射的藥物和預防措施、免疫類型分別是

A. 抗體 控制傳染源 特異性免疫 B. 抗體 控制傳染源 非特異性免疫

C. 抗原 保護易感者 非特異性免疫 D. 抗原 保護易感者 特異性免疫

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