【題目】如圖表示某植物的兩種生理過程，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A.①過程表示光合作用
B.②過程表示呼吸作用
C.白天同時進行①和②生理活動
D.晚上也能同時進行①和②生理活動
【答案】D
【解析】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，題干圖示①表示光合作用釋放氧氣的過程；②表示呼吸作用消耗氧氣的過程．
根據光合作用與呼吸作用的關系：
區別 | 聯系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機物、氧氣 | 儲存能量 | 相互對立 |
呼吸作用 | 所有的活細胞 | 有機物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 | |
因為光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進行．故選項A、B、C均正確，只有選項D錯誤．
故選：D．
由我們所學的知識可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水 
有機物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水，據此可以解答本題．
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【題目】下列敘述中，疾病與病因相符的一項是（ �。�
A. 夜盲癥與缺維生素C有關B. 人體貧血與缺鈣有關
C. 侏儒癥與缺鐵有關D. 地方性甲狀腺腫與缺碘有關
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【題目】如圖為植物細胞分裂過程中不同時期的圖象，按發生分裂的先后順序，正確的是（ �。�
A. a→b→c→d B. a→c→d→b C. a→d→b→c D. d→a→b→c
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【題目】下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計：
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管
實驗步驟：
①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞放在兩滴水之間的中點．
②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為．
③重復多次．
請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是__．
（2）本實驗的變量是__．
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明__．
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明__．
（4）本實驗設計的不足之處主要是__．
（5）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的__行為特征的動物．
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【題目】如圖表示某生態系統中構成食物鏈的四種生物在一段時間內的相對數量。下列說法正確的是
A. 甲個體內的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁
C. 甲是生產者，乙、丙、丁是消費者
D. 該生態系統只有甲、乙、丙、丁四種生物
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【題目】如圖是人體的關節模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）關節很牢固，是因為[]__把[]__和[]__牢固地聯系在一起．
（2）關節可以靈活自如地轉動，是因為[]__很光滑，可減少磨擦．
（3）剖開關節時，在[]__里還有少量透明無色的滑液使關節能靈活轉動．
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【題目】圖為某湖泊生態系統，湖泊中的劍水蚤以藻類植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚能吃小蝦。請分析回答下列問題：
（1）該生態系統中能制造有機物的是____________，屬于生產者。
（2）在湖泊中還存在著許多腐生細菌和真菌，屬于____者。它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解，對生態系統的物質循環起著不可替代作用。
（3）如向湖泊中投放一些肉食性大魚，大魚以小魚為食。則小蝦在數量（縱坐標）上的變化與時間（橫坐標）的關系是下圖的____________。
（4）一段時間后，湖泊中各種生物的數量又恢復____________狀態，是因為生態系統具有一定的____________能力。
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