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某校生物興趣小組的同學到一池塘調查生物種類，發現池塘內有魚、蝦、蘆葦、水草、鴨子等各種生物，下面是同學們對這些生物共同特征的敘述，你不認可的是（　�。�
A．生活都需要營養
B．都能排出體內產生的廢物
C．都能生長和繁殖
D．都能自己制造有機物
生物的特征有（1）生物的生活需要營養．（2）生物能進行呼吸． （3）生物能排出身體內產生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的．選項D是只有生物中的綠色植物如蘆葦、水草才具備的一種生理現象．所以D是不正確的．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是
溫度的不同是食物變質的原因嗎？
溫度的不同是食物變質的原因嗎？

（2）如果B和C作為一組對照實驗，
B
B
瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是
細胞中有無細胞核
細胞中有無細胞核
．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是
由于微生物的生長和大量繁殖而引起的
由于微生物的生長和大量繁殖而引起的
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片(如圖)，請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題。

(1)寫出A—F中C、F所代表的生物名稱。
C___________；F___________．

(2)在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物
是_________；無根，具有莖和葉的植物是
_________。(填字母代號，填生物名稱不 
得分)
(3)在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，
水稻與葫蘆蘚同界不同門。請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多? ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是________
（2）如果B和C作為一組對照實驗，________瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是________．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是______
（2）如果B和C作為一組對照實驗，______瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是______．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是______．

魔方格

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科目：初中生物 來源：2010-2011學年江蘇省南京三中八年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

某校生物興趣小組的同學為了探究食物腐敗變質的主要原因，設計了如下實驗：
在A、B、C三個燒瓶內分別加入同質等量的肉湯，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．將A、B和C瓶的肉湯加熱煮沸，冷卻后，處理如右圖1所示．請據圖1分析回答：
（1）如果A和B作為一組對照實驗，該小組提出的探究問題是   
（2）如果B和C作為一組對照實驗，    瓶肉湯先變質．興趣小組的同學吸取少量變質的肉湯，制作玻片標本，在顯微鏡下發現了許多微生物．右圖2為某類微生物的結構模式圖，該類微生物與霉菌相比在結構上的主要特點是    ．
（3）根據以上實驗結果，得出結論：食物腐敗變質的根本原因是    ．

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