【題目】如下圖甲、乙、丙、丁分別是綠色植物的種子結構、根尖結構、幼苗和花的基本結構示意圖,請據圖回答:
(1)在適宜的環境條件下,圖甲中的[ ]_____發育成圖丙的植株,在此發育過程中,營養物質來自圖甲中的[ ]_____。
(2)植物的生長需要營養物質,其中的水和無機鹽由圖丙中的_________(填字母)吸收,完成此功能的主要結構是圖乙中_____(填序號)。
(3)圖丁中的某個部分被昆蟲吃掉后,將不能結出果實,該部分結構是由圖中__________(填字母)組成的。
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【題目】如圖表示腐生細菌、真菌在自然界中的作用,據圖回答。
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于綠色植物的 過程。
(2)從生態系統的組成上看,腐生細菌屬于 。
(3)生物遺體通過圖中的 分解生成 釋放到空氣中,產生的 和 滲入到土壤中,這些物質又可被植物吸收和利用。由此可見,這些生物對自然界中的物質循環起著重要作用。
(4)圖中,生產者是 ;消費者是 。
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【題目】如圖為菜豆種子的萌發過程,相關敘述錯誤的是
A. 菜豆種子由胚珠發育而來 B. 菜豆種子萌發時有機物不斷減少
C. 第4階段的細胞尚未分化 D. 胚根最先突破種皮發育形成根
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【題目】春天是桃花開花的季節,桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果。圖甲乙分別是桃樹的花和果實的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)甲圖中的[5]和[6]所示結構共同組成_____。桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色。使花瓣呈現不同顏色的色素物質主要存在于花瓣細胞的____________中。
(2)在甲圖除了表示桃花的結構外,還表示桃花的傳粉的方式是_____。甲圖到乙圖還要經歷的另一個重要生理過程是_____,即胚珠里面的_____跟來自花粉管的精子結合,形成受精卵的過程。
(3)峰峰同學家中的蜜桃果大、味甜,其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的_____發育而來。
(4)乙圖中的(b]是由甲圖中的_____發育成的。某同學剛過春節就把自身具備萌發能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里,一個月都沒有萌發,可能的原因是_____。
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【題目】張力同學進行“觀察葉片的結構”實驗,看到的菠菜橫切面如圖,請回答:
(1)制作臨時切片時,捏緊并排的兩片刀片多切幾次,選取其中________的一片進行觀察.
(2)他觀察到的上表皮是圖中的________(填序號).
(3)圖中⑥的作用是與外界進行________.
(4)圖中與菠菜葉的“綠”有關的是________(填序號).
(5)圖中含有輸導組織的是③________.
(6)若張力想撕下一小塊表皮制成臨時裝片觀察氣孔的正面結構,你會建議他撕取________(選取“上表皮”或“下表皮”).
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【題目】如圖可以表示昆蟲的變態發育過程,D表示卵期。下列有關敘述,正確的是( 。
A. 若此圖表示蟬的不完全變態發育,其過程可表示為D→A→B→C
B. 若此圖表示蜜蜂的完全變態發育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C. 若此圖表示蝗蟲的發育過程,則C期對農作物的危害最大
D. 若此圖表示家蠶的發育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長C期
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【題目】以下是某校學生制作并觀察某細胞臨時裝片的相關圖片,圖甲是操作步驟,圖乙是根據觀察繪制的細胞模式圖,請分析回答:
(1)圖甲中b表示的操作過程是__________,c圖中滴在載玻片中央的液體是________。
(2)圖乙中[②]代表________,圖乙所示細胞在基本結構上與植物細胞相比沒有_____。
(3)觀察時,為了使物像更清晰應調節圖丙中[3]_____準焦螺旋。
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