【題目】淀粉、蛋白質、脂肪的消化場所依次是( )
A. 口腔和胃、口腔和胃、胃和小腸B. 口腔和小腸、胃、口腔和小腸
C. 胃和小腸、胃和小腸、胃和小腸D. 口腔和小腸、胃和小腸、小腸
【答案】D
【解析】
食物的消化和營養物質的吸收過程如下:
淀粉、蛋白質和脂肪必須經過消化才能吸收。淀粉的消化是從口腔開始的,在口腔中淀粉被初步分解為麥芽糖,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;蛋白質的消化從胃開始的,在胃液的作用下被初步消化,再到小腸中在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為氨基酸;脂肪的消化開始于小腸,先是膽汁(包含任何消化酶)將脂肪顆粒乳化為脂肪微粒,再在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為甘油和脂肪酸。所以某同學攝入的混合性食物在消化道內消化、分解,最終得到一組消化終產物是氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸。所以消化道內,消化淀粉、蛋白質和脂肪消化的場所依次是口腔和小腸、胃和小腸、小腸。故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生物興趣小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計.
材料用具:一截劈開的竹筒(長約15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管.
實驗步驟:在竹筒的兩端用兩支滴管分別滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴液體之間.如圖所示:
(1)本實驗做出的假設是:_____.
(2)本實驗的變量是:_____.
(3)對實驗結果的預測和
預測一:若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原地不動或不定向爬動,則:_____.
預測二:若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則:_____.
(4)本實驗設計的不足之處是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體的部分結構示意圖,請據圖回答下列問題
(1)圖一中序號①所示的結構分泌的消化液中沒有__________,但它能使脂肪變成微小的顆粒,起到促進脂肪分解的作用。
(2)圖二中,當a過程發生時,膈肌頂部__________(上升或下降)。
(3)圖三中血液從3流經心臟的方向是3→________ →1;序號2代表_________(填血管名稱),其內流靜脈血。
(4)圖四中,血液流經腎單位時,經腎小球和緊貼著它的腎小囊內壁的過濾作用,再通過( )_______(填序號和結構名稱)的重吸收作用后,余下的代謝廢物以尿液的形式排出體外。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究植物呼吸作用的實驗中,某探究小組的學生設計了如下實驗,在加塞的廣口瓶中加入植物種子,甲瓶內裝有萌發的種子,乙瓶內裝有等量煮熟的種子,將甲、乙兩瓶種子放在在溫暖的地方24小時后,回答下列問題:
(1)請你一手捧著甲瓶,另一手捧著乙瓶,感覺溫度偏高的是_____。
(2)將燃燒著的細木條伸入甲瓶中,觀察到的現象是_____。將燃燒著的細木條伸入乙瓶中,觀察到的現象是_____。
(3)分別向甲、乙兩瓶中注入等量澄清的石灰水,輕輕搖晃后,再分別倒入兩個空燒杯中,并仔細觀察,出現渾濁現象的是_____;實驗說明了植物的呼吸作用產生了_____和水,并釋放出能量。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一個長骨的結構,據圖回答下列問題:
⑴寫出圖中下列番號的結構名稱: 1________ 3_________4___________5 骨髓腔 6_________7_________
⑵對骨的長粗和骨折后修復起主要作用的是_____________。
⑶顏色和功能都會隨著生理過程不同而發生改變的是_________。
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