Question

【題目】某生物小組的同學用植物幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行實驗活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與植物莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）若小燒杯中的液體是澄清石灰水，并將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯里的澄清石灰水變渾濁，由此可以證明玉米苗的呼吸作用產生了______。

（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液的作用是______），要探究的問題是______。

（3）在實驗過程中，玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的______作用。

（4）如下是某同學在演板時書寫的光合作用過程表達式，還存在不完善之處，請你補充完整：1、2、3分別是______。二氧化碳+水淀粉（貯存能量）+

Answer 1

【答案】二氧化碳 吸收二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 蒸騰 光能、葉綠體、氧氣

【解析】

從實驗裝置來看，該同學設計的實驗因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實驗目的：當小燒杯里的液體是澄清的石灰水時，是為了驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；當小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時，是為了驗證光合作用的原料是二氧化碳。

（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明植物進行呼吸作用釋放了二氧化碳。

（2）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物釋放氧氣，儲存能量的過程。氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，二氧化碳是變量，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料。

（3）水分以氣體狀態通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；由于裝置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散發不出來，因此，在實驗過程中，裝置中凝結在玻璃罩內壁上的小水珠是由裝置內的植物通過蒸騰作用散失的水蒸氣形成的，這些水分是通過葉片上的氣孔散失。

（4）我們知道光合作用在光照的條件下，在葉綠體中以二氧化碳和水為原料生成有機物和氧，所以文字表達式為：二氧化碳+氧氣有機物（儲存能量）+氧氣。1、2、3分別是光能、葉綠體、氧氣。