Question

【題目】曉剛同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”

（1）針對奶奶的話“花生果實的大小不同是因為品種不同”，我們提出的問題是：___________。

（2）用于實驗的花生種子取樣方法應該是______。

A．隨機的 B．大、小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的

（3）曉剛做實驗時大小花生品種各取了5粒，指出其錯誤_______。

（4）曉剛做實驗時應該測量花生果實的______，從而確定花生的大小。

（5）實驗最終得到多組數據，應該對數據結果求______。

（6）選出一粒非常的大花生種子種下去，所獲得的花生都是大花生嗎？_____請說明理由______。

Answer 1

【答案】花生果實的大小不同是因為品種不同嗎？ A 數量太少 長軸的長短 平均值 不一定 可能發生變異

【解析】

探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（1）奶奶的話：花生果實的大小不同是因為品種不同。針對奶奶的話，我們提出的問題是：花生果實的大小不同是因為品種不同嗎？

（2）為了使抽樣檢測的結果能夠接近總體的真實情況，抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響。要做到隨機抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本。

（3）為了使抽樣檢測的結果能夠接近總體的真實情況，抽樣時應當盡量避免實驗的偶然性。要做到隨機抽取一定量（建議不要少于30粒）的種子作樣本。所以曉剛做實驗時大小花生品種各取了5粒，數量太少，會出現偶然性。

（4）花生長軸的長短決定花生的大小。曉剛做實驗時應該測量花生果實的長軸的長短，從而確定花生的大小。

（5）為使實驗結果準確可靠。實驗最終得到多組數據，應該對數據結果求平均值。

（6）可遺傳的變異指的是由于遺傳物質的改變而引起的變異，因而能夠遺傳給后代；不可遺傳的變異指的是由于環境因素導致的，沒有遺傳物質的改變，因而不能遺傳給后代�；ㄉ�果實的大小是比較出來的，不光和選種有關，還和生長環境有關，況且還有基因突變的問題。只能說出大花生的概率更大。