【題目】請閱讀下面科普文章。
分布在我國四川、秦嶺一帶的大熊貓是世界級珍稀動物。野生大熊貓屬于食肉目,卻主要以吃竹子為生。與普通的食肉目動物相似,其腸道的長度大概是身體的4倍,而一般植食性動物的腸道往往是身體的10~20倍。肉食性動物的食物中包含大量的蛋白質,其消化系統能夠比較容易地將蛋白質分解并吸收,而植食性動物的食物中包含大量纖維素,需要依賴腸道內的微生物將其分解。野生大熊貓腸道中也有能分解纖維素的細菌,但由于腸道較短,對植物中營養的利用率遠低于真正的植食性動物。因此,為了滿足最基本的營養需要,野外生活的大熊貓除了睡眠或短距離活動,每天取食的時間長達14個小時。
為了達到長期保護大熊貓的目的,人們嘗試將圈養保護的大熊貓放歸野外。圈養大熊貓的食物種類豐富,主要由高蛋白、高熱量的精飼料構成。研究發現,圈養大熊貓腸道內的大腸桿菌和乳酸菌數量較多,有利于腸道對高蛋白食物的消化吸收。而野生大熊貓多以竹子為食,腸道中大腸桿菌和乳桿菌的數量較低,梭菌較多,這更有利于對纖維素的分解。放歸野外后,大熊貓的食物結構發生了很大變化,腸道微生物也會發生較大波動。有些大熊貓的腸道菌群發生紊亂,芽孢桿菌或酵母菌數量增加,可能引起腸道疾病,導致大熊貓死亡。
目前,研究人員加強了圈養大熊貓放歸前過渡期的野化訓練,并開展放歸后的疾病防治工作,使大熊貓的成活率得到提高。結合文章內容回答下列問題。
(1)大熊貓屬于_____綱、食肉目。由圖可知,與眼鏡熊相比,大熊貓與小熊貓的親緣關系更______。
(2)大熊貓的手掌多長出一個偽拇指,這與其抓取竹子的取食方式相適應。從進化的角度分析,這種適應是長期_____的結果。
(3)野生大熊貓的腸道內梭菌數量較多,可以將____分解,供大熊貓吸收利用。梭菌與大熊貓是____關系。
(4)腸道內的酵母菌或芽孢桿菌大量增多會導致放歸的大熊貓患腸道疾病。與芽孢桿菌不同,酵母菌屬于_____生物(填“原核”或“真核”),因此防治疾病的措施也不盡相同。
(5)在放歸前,需要幫助大熊貓做好適應野外生活的準備。結合上文內容,請你提出一條可行的措施。______。
【答案】哺乳 遠 自然選擇 纖維素 共生 真核 改變食物結構,逐漸增加竹子的比例,最終過渡到幾乎全部以竹子為食
【解析】
生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界!敖纭笔亲畲蟮姆诸悊挝,“種”是最基本的分類單位。自然選擇學說是達爾文學說,其核心內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存。真菌由細胞壁,細胞膜,細胞質和細胞核組成。解答即可。
(1)生物的分類單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界。“界”是最大的分類單位,“種”是最基本的分類單位。生物所屬的等級越大,生物之間的親緣關系越遠,共同特征越少;生物所屬的等級越小,生物的親緣關系越近。因此,大熊貓屬于哺乳綱、食肉目。由圖1可知,與眼鏡熊相比,大熊貓與小熊貓的親緣關系更遠。
(2)自然選擇學說是達爾文學說,其核心內容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存。因此,大熊貓的手掌多長出一個偽拇指,這與其抓取竹子的取食方式相適應。從進化的角度分析,這種適應是長期自然選擇的結果。
(3)野生大熊貓的腸道內梭菌數量較多,可以將纖維素分解,供大熊貓吸收利用。生物與生物之間的關系有共生,寄生,合作,競爭等關系,所以梭菌與大熊貓是共生關系。
(4)細菌和真菌的結構由細胞壁,細胞膜,細胞質組成,細菌沒有成形的細胞核,真菌有細胞核。因此,腸道內的酵母菌或芽孢桿菌大量增多會導致放歸的大熊貓患腸道疾病。芽孢桿菌屬于細菌,沒有成形的細胞核,酵母菌屬于真菌,有成形的細胞核,屬于真核生物;因此防治疾病的措施也不盡相同。
(5)在放歸前,需要幫助大熊貓做好適應野外生活的準備。結合上文內容,提出一條可行的措施:改變食物結構,逐漸增加竹子的比例,最終過渡到幾乎全部以竹子為食。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北京農業嘉年華展館內展示了居室不同空間的綠化方式和植物搭配方案。如圖所示,它們的優勢在于既可以種植無污染的綠色蔬菜,又可以養花,美化環境。請回答下列問題。
(1)居室墻壁上立體種植的植物吸收二氣化碳,通過_____作用釋放氧氣,更新居室空氣。栽培植物時常用疏松、透氣的基質來代替土壤,不僅可以減輕重量,而且有利于植物根部進行_____作用。
(2)如圖中掛壁多肉植物的圖片所示:由于植物細胞結構中_____里含有的色素種類和含量的差異,使不同品種的多肉植物葉片顏色不同。
(3)多肉植物一般耐旱,在給其葉面噴水時,常常看到有水珠掛在葉片表面,而沒有滲進葉片內,其原因是_____。
A.表皮細胞排列緊密,水分不易進入
B.氣孔沒有開放
C.表皮細胞外有不透水的角質層
D.水分太多,已吸收飽和
(4)有人認為居室內立體種植的植物越多越好,你是否同意這種觀點?請用生物學知識說明理,___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每個人從生命的誕生到個體的生長、發育,都與體內遺傳物質的作用密切相關。請據圖回答下列問題:
(1)①中的性染色體是_____________,②中的性染色體組成是_______________。
(2)圖中發育成的小男孩,其體細胞中共有_______________條常染色體,且每條染色體都是由_______________組成的。
(3)圖中雙親膚色都正常,他們生出的小男孩患白化病。那么這對雙親生出膚色正常孩子的概率是______________。
(4)如果控制某種性狀的基因在父親的X染色體上,則該基因_________(填“能”或“不能”)傳遞給上圖的男孩。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化作用的實驗操作過程.下列關于該實驗的描述,正確的是( 。
A. 滴加碘液后,若1號試管不變藍,2號試管變藍,說明唾液淀粉酶可以消化淀粉
B. 該實驗利用了淀粉遇碘變藍的特性
C. 為了加快反應速度,可以將試管放入100℃的水中
D. 將1號試管去除,僅用2號試管按上述實驗步驟操作,同樣可以得出嚴謹的實驗結論
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將下列生物學名詞填入如圖,包含關系正確的是( )
甲 | 乙 | 丙 | |
A | 染色體 | DNA | 基因 |
B | 血液 | 血漿 | 血細胞 |
C | 運動系統 | 骨 | 肌肉 |
D | 草履蟲 | 食物泡 | 細胞核 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面關于生態平衡的敘述中,正確的是
A.只有動物在維持生態平衡中起重要作用
B.生態系統中各種生物的數量和種類所占比例處于相對穩定狀態
C.如果食物鏈或食物網的某一環節出現問題,不會影響整個生態系統
D.植物和動物在生態系統中起重要作用,其余的生物對生態系統沒有影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對人體消化系統的消化和吸收認識合理的是( )
A.胃可初步消化蛋白質和脂肪
B.膽汁中不含消化酶,對食物的消化不起作用
C.胰液和腸液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶
D.小腸能吸收氨基酸、麥芽糖等物質
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是有關綠色植物光合作用的兩個實驗的裝置圖,請據圖并結合你平時的實驗體驗回答下列問題。
(1)在實驗一中,快要熄滅的衛生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發生的現象是快要熄滅的衛生香迅速復燃 ,由此可以得出的結論是綠色植物在光下進行光合作用產生_________。
(2)在實驗二中,綠色植物必需預先經過的處理是______。將甲、乙兩個裝置放在陽光下幾小時 后,各摘下一個葉片脫色、漂洗、滴加碘液,觀察到變藍的是______ 裝置中的葉片,由此可以得出的結論是綠色植物進行光合作用需要吸收_______。
(3)綜合上述兩個實驗的結論可知,綠色植物對維持大氣中的________起重要。
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