【題目】圖一是某溫帶草原生態系統中部分生物之間關系示意圖,圖二是鳥卵結構示意圖,據圖回答:
(1)該草原生態系統中,除了圖示的生物成分外,還應具有的生物成分是 _____。
(2)圖中生物具“胎生、哺乳”特征的是 __;雛鷹是由鳥卵中的[ ]__________發育而來,有利于其飛翔生活的呼吸方式是 ;鷹與蛇之間在生態學上的關系是 ___。
(3)寫出圖中最長的一條食物鏈: ______。
(4)若該草原發生嚴重鼠害,導致草原退化,原有的生態平衡難以恢復,說明: ____。
【答案】 分解者 鼠、狐、兔 1胚盤 雙重呼吸 捕食、競爭 草→鼠→蛇→鷹生態系統的自我調節(維持平衡)能力是有一定限度的
【解析】試題分析:⑴生態系統的組成包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產者、消費者和分解者。圖中沒有把分解者表示出來。
⑵、哺乳動物具有“胎生、哺乳”的特征,圖中的哺乳動物包括鼠、狐和兔。鷹屬于鳥類,雛鷹是由鳥卵中的1胚盤發育而來的。鳥類有利于其飛翔生活的呼吸方式是雙重呼吸。鷹以蛇為食物,在生態學上這種關系稱為捕食關系。
⑶、食物鏈是生態系統中根據生物之間吃與被吃的關系構成的結構,起始環節是生產者,圖中最長的食物鏈組成是:草→鼠→蛇→鷹。
⑷、生態系統具有一定的調節能力,但這種調節能力是有限的,當外界壓力超過了生態系統的限度,生態系統就會遭到難以恢復的破壞。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從一個細胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于一個被稱為________的細胞,這個細胞是在_________里由_________和_________結合而成的。
(2)出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_______里,每時每刻,都能通過臍帶和_________從媽媽那獲得營養。
(3)有人說“試管嬰兒是指嬰兒在試管中誕生”,這種說法不完全對。其實試管嬰兒只是精子和卵細胞結合成_________的過程是在試管中進行的,而胚胎和胎兒發育的場所仍然是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示的是人體的屈肘動作。下列有關敘述,錯誤的是( )
A. 圖中的1、2分別表示肱二頭肌和肱三頭肌
B. 前臂骨和上臂骨通過2兩端的肌腱連接起來
C. 完成屈肘動作時,1受神經傳來的刺激收縮
D. 在屈肘動作中1 和2是相互配合活動的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】曉峰想了解本班同學的近視發病率.現有兩種方案:
①抽樣調查法,任抽班上3組同學進行調查;
②普查法,對全年班同學進行調查.
(1)方案________獲得的數據更準確(填序號).
(2)調查時首先要明確________和________,并制定合理的調查方案.有時因為調查的范圍很大,不可能逐一調查,就要選取一部分調查對象作為________.
(3)曉峰調查所在學校七、八、九年級近視發病率如圖,近視發病率有________的趨勢.
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