Question

【題目】下圖是某同學在公園里做完調查之后，根據自己所學的生物學知識繪制的一幅結構示意圖，根據自己的相關知識解答他的一些疑難：

（1）圖中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質，請幫他將該結構圖中未完善的地方完善起來：A_____B______甲______。

（2）如果你對下圖的完善與該同學的設想一致，那么此圖能否表示一個完整的生態系統？______。請寫出圖中的食物鏈：______。

（3）圖中最高等的動物是______，它的呼吸器官是______。

（4）圖中具有呼吸作用的生物有_______。（填寫字母或名稱）

（5）下圖較完整地描繪了生態系統中存在著的______現象，圖中所有的生物在其中都發揮著重要的作用，圖中的A在生態系統中的作用是______，B在生物圈中的作用是______。

Answer 1

【答案】植物 腐生的細菌真菌 水分、二氧化碳、無機鹽 能 植物（A）→蟬→螳螂→黃雀→蛇 黃雀 肺 A、B、蟬、螳螂、黃雀、蛇 物質循環 提供物質能量 參與物質的循環

【解析】

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。

（1）圖中的AB代表的是生物類群，甲代表的是某些物質，圖中A能利用光而且還能被蟬利用，因此，A代表植物；植物、動物的遺體、遺物都能被分解者分解成二氧化碳、水和無機鹽等，因此B代表腐生的細菌真菌，甲代表水分、二氧化碳、無機鹽。

（2）此圖中有生產者、消費者、分解者、還有非生物部分，所以此圖能表示一個完整的生態系統。食物鏈不包括非生物部分和分解者，因此圖中的食物鏈是：植物（A）→蟬→螳螂→黃雀→蛇。

（3）動物進化的歷程：無脊椎動物→脊椎動物，而脊椎動物的進化歷程是：原始魚類動物→原始兩棲類動物→原始爬行類動物→（原始鳥類和原始哺乳類）。

圖示中的蟬、螳螂屬于節肢動物，黃雀屬于鳥類，蛇屬于爬行動物，因此最高等的是黃雀，其呼吸器官是肺。

（4）生物能進行呼吸。圖中具有呼吸作用的生物有A、B、蟬、螳螂、黃雀、蛇。

（5）此圖較完整地描繪了生態系統中存在著的物質循環現象，“圖中所有的生物在其中都發揮著重要的作用”。

A植物能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養物質和能量，因此圖中植物的作用是提供物質能量。

B分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環。因此圖中B細菌和真菌的作用是參與物質的循環。