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(2012?廣州)如圖表示人的受精及胚胎發育過程,請據圖回答:

(1)A是
精子
精子
,它的染色體數目是體細胞的
一半
一半

(2)B是
卵巢
卵巢
,C是
受精卵
受精卵
,C的染色體數目是
23對
23對

(3)親代的遺傳物質是通過
生殖細胞
生殖細胞
 傳給子代的.
(4)D表示
受精
受精
 過程.胎兒通過
胎盤
胎盤
 和臍帶從母體獲得營養.
分析:在生物的體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中.
解答:解:(1)睪丸的主要功能是產生精子和分泌雄性激素,因此A是精子;在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中,因此生殖細胞中的染色體數比體細胞中的少一半,正常人的體細胞染色體數目為23對,因此生殖細胞精子、卵細胞中的染色體的數目是23條是體細胞的一半.
(2)卵巢的主要功能是產生卵細胞、分泌雌性激素,B能產生卵細胞因此B是卵巢;精子與卵細胞相融合形成受精卵的現象叫做受精,圖示中C細胞是受精卵,受精卵的染色體數又恢復到父母的體細胞的染色體數目即46條.如圖所示:
正常人的體細胞染色體數目為23對,并有一定的形態和結構;B卵巢內的細胞為體細胞,染色體數為23對.
(3)遺傳物質位于染色體上,染色體在親子代之間的傳遞就實現了遺傳物質的傳遞,親代的染色體是通過生殖細胞傳遞給子代的,在有性生殖過程中,精子與卵細胞就是遺傳物質在親子代間傳遞的橋梁.如圖:
(4)精子與卵細胞相融合形成受精卵的現象叫做受精,因此D表示受精;精子與卵細胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發育成胚泡的過程中,其所需要的營養物質來自卵細胞的卵黃;胚泡進入子宮植入子宮內膜后,胚泡中的細胞繼續分裂和分化,逐漸發育成胚胎,胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣,同時胎兒產生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經母體排出體外的.因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養.
故答案為:
(1)精子;一半;
(2)卵巢;受精卵;23對;
(3)生殖細胞;
(4)受精;胎盤.
點評:解答此類題目的關鍵是理解生殖過程中染色體數目的變化.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣州)關于如圖的敘述,錯誤的一項是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?廣州)閱讀材料,回答問題.
材料一:據統計,我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素;為改變抗生素的不合理使用,2004年7月國家正式實施憑處方購買抗生素的規定.
材料二:青霉素是一種著名的抗生素類藥物.它是由真菌中的青霉菌產生的,可治療多種細菌性疾病,如肺炎、腦膜炎、淋病等.
(1)青霉菌的菌體由許多菌絲構成,是
 細胞的生物,它通過產生大量的
孢子
孢子
 來繁殖后代.
(2)有的人在注射青霉素后會發生過敏反應(嚴重的會出現休克,甚至死亡),在這里青霉素相當于
抗原
抗原
,它進入人體后,引起人體產生了免疫反應,所以注射青霉素前要進行皮試.
(3)不需要處方就可以購買的藥品英文簡稱為
OTC
OTC

(4)某瓶青霉素的生產日期為2010年6月30日,保質期為兩年,則該藥品在
2012年6月30日
2012年6月30日
(填寫日期)后不宜使用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣州)如圖1是“;~塘”生態農業示意圖.人們將蠶沙(蠶的糞便)、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內發酵,制成沼氣作燃料,然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚,用塘泥施肥.

(1)該生態系統中,蠶與桑屬于
捕食
捕食
關系.
(2)下列選項中屬于蠶細胞結構圖的是(如圖2)
C
C

(3)在利用蠶沙等物質生產沼氣的過程中,發揮作用的生物主要是
細菌
細菌
,在該生態系統的組成中它屬于
分解者
分解者

(4)桑樹進行生命活動所需要的能量最終來自
太陽光
太陽光

(5)如果難以分解的有毒物質進入該生態系統,體內有毒物質含量最高的生物應是
魚(人)
魚(人)

(6)如果大部分桑葉被害蟲吃掉了,會影響桑樹的
光合
光合
作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣州)如圖是反射弧的模式圖,箭頭代表神經沖動傳導的方向,請據圖回答:

(1)當叩擊膝蓋下的韌帶時,[1]
感受器
感受器
感受刺激,產生沖動并沿著[2]傳到脊髓里特定的[3]
神經中樞
神經中樞
,由其產生的神經沖動通過[4]
傳出神經
傳出神經
傳到[5],引起大腿上相應肌肉的收縮,使小腿突然彈起.
(2)形成痛覺的神經中樞位于
大腦皮層
大腦皮層
,這說明脊髓不僅有反射功能,而且有
傳導
傳導
功能.
(3)“談虎色變”等反射是與
語言
語言
有關的反射,這是人類所特有的.

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