【題目】根據下圖,回答問題
(1)圖中共有______條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈:______。
(2)在這個生態系統中,直接以生產者為食的消費者有______。
(3)在該生態系統中,除了圖示涉及到的生物外,還應該存在著一些腐生微生物,它們在生態系統中承擔______的角色。
【答案】5 草→鼠→蛇→鷹 兔、鼠 分解者
【解析】
(1)生態系統包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌),數量最多的是生產者;(2)食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,起點是生產者,終點是消費者,據此可以解答本題。
(1)食物鏈是生產者和消費者之間吃與被吃的關系,圖中的食物鏈有5條,即①草→兔→鷹,②草→兔→狐,③草→鼠→狐,④草→鼠→鷹,⑤草→鼠→蛇→鷹,其中最長的一條為:草→鼠→蛇→鷹。
(2)圖中的兔、蛇、鼠、狐和鷹等動物屬于消費者,其中直接以植物為食的有兔、鼠。
(3)圖中草是生產者、動物是消費者,在該生態系統中,除了圖示涉及到的生物外,還應該存在著一些腐生微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環境,促進了物質的循環,在生態系統中屬于分解者。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為骨的形態示意圖,請回答下列問題:
(1)骨是一種器官。它是由______、______和______三部分構成的。
(2)根據形態,圖甲、乙、內、丁分別屬于______、______、______和______。
(3)骨質與骨的支持和承重功能有關。研究表明,骨質中有______、無機鹽和______。無機鹽的主要成分是鈣鹽,人體內的鈣約有99%以骨鹽的形成沉積在骨組織內,因此骨是人體內最大的“______”
(4)骨韌性的特征和骨中的______有關。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細胞圖像,請據圖回答問題。
(1)圖乙中顯微鏡的放大倍數是 [ ]__________和[ ]__________放大倍數的乘積。
(2)若想顯微鏡的視野最亮,則選擇的圖甲中的鏡頭組合為________。
(3)如果在進行顯微鏡對光時,視野太暗,則應選用________面鏡和________光圈。
(4)在使用顯微鏡的過程中,某同學在對光后沒有在目鏡中看到白亮的視野。他采取了以下補救方法,你認為不起作用的一項是(____)
A.轉動遮光器B.轉動轉換器C.調節細準焦螺旋 D.轉動反光鏡
(5)如果在使用圖乙顯微鏡觀察時,發現視野中除細胞外還有很多異物,轉換物鏡和移動裝片異物都不動。那么異物很可能位于[ ]____________。
(6)小明在實驗中,觀察到的效果由①變成④,他應將裝片向____________移動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為幾種常見的細菌、真菌結構模式圖。請分析回答
(1)A與B、C、D的結構相比,主要區別在于A細胞內沒有成形的______。A的生殖方式______。
(2)善于觀察的李梅同學一眼就認出了[B]是______,因為它的直立菌絲頂端呈球狀,而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式,即______繁殖。
(3)面包膨大松軟,大家都喜歡吃。它的制造離不開圖中的[______]______。
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