【題目】萬千枝條及其綠葉,都是由芽發育成的.如圖是丁香葉芽結構的縱切圖和丁香的一段枝條,分析回答問題:
(1)乙圖中的[a]莖是由甲圖的[_________]_________發育成的;乙圖中的[c]芽是由甲圖中的[_________]_________發育成的.
(2)甲圖中的[_________]_________能發育成乙圖中的[b]葉.
(3)芽中有_________組織,芽在發育時,該組織細胞分裂和分化,形成新的枝條.
(4)按照芽發育結果的不同,可以分為三類,將來能發育成帶有花和葉的枝條的芽稱為_________。
【答案】(1)[4] 芽軸[5] 芽原基(2)[3] 幼葉(3)分生;(4)混合芽
【解析】
甲圖是植物的芽的結構,乙圖是植物枝條的結構,芽可以發育形成枝條:芽中的幼葉發育成葉片,芽軸發育成莖,芽原基發育成新的芽;有的芽還可以發育成花。
(1)(2)由圖可知生長點可以使芽軸不斷伸長,葉原基將來發育成幼葉,幼葉將來發育成葉,芽軸將來發育成莖,芽原基將來發育成側芽,可見葉芽將來能夠發育成枝條.
(3)枝芽能夠不斷的長大主要是由于1生長點不斷分裂產生新細胞使芽軸不斷伸長和形成新的芽結構的結果.
(4)按芽將來發育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽.葉芽發育為莖和葉(枝條);花芽發育為花;混合芽發育為花和葉.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類社會的發展史也是人類與傳染病的斗爭史。閱讀資料并回答:
(1)人類戰勝天花主要歸功于______的問世。該藥物可刺激人體產生______(選填“抗原”或“抗體”),從而使傳染病三個流行環節中的______獲得免疫力。
(2)資料提及的病原體中,屬于細菌的是______,它能被抗生素有效抑制。
(3)由資料可知,目前防控艾滋病的主要措施是切斷______。結合資料⑦,談談初中生預防艾滋病的做法:______。
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【題目】實驗探究
荔枝是著名的嶺南佳果,味美多汁,荔枝果皮易變褐色,保鮮難度大,造成遠銷困難,損失大。某研究小組以果皮褐變指數和荔枝為荔枝保鮮效果的指標,探究溫度和袋裝兩個因素對荔枝保鮮效果的影響,褐變指數分為1~5級,數值越大,代表褐變程度超高。結果如圖。
(1)請補充下列實驗設計中空缺的內容:
①分組及變量設計:甲組(常溫裸露)、乙組(常溫袋裝)、丙組(低溫裸露)、丁組(低溫袋裝);常溫(26~28℃)、低溫(6~8℃)。
②選擇品種、大小和成熟度______且無機械損傷的新鮮荔枝果實400顆,將其分成______組,每組______顆,對荔枝進行冰水預冷15分鐘,晾干后進行實驗。
③每12小時統計各組褐變指數,若其中一組褐變指數達到5,該組即停止試驗。
(2)根據如圖,______組的荔枝褐變速度最快;從處理條件比較甲組和丙組、乙組和丁組曲線,荔枝無論袋裝還是裸露,保鮮效果______優于______。
(3)機械損傷的荔枝易發生褐變,請分析選擇無機械損傷的荔枝為實驗材料的原因是______。
(4)新鮮的荔枝味美多汁,這種汁液主要儲存于細胞的______中。制成荔枝干可以保存較長時間,因為除去水分使______失去了生存的基本條件。
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【題目】如圖是辣椒花發育成果實的過程圖,請據圖回答下列問題
(1)從花的結構看,辣椒花屬于_____性花.
(2)辣椒花的花粉落在柱頭上的過程叫做_____.要結出辣椒,還要經歷的另一個重要生理過程是_____.
(3)②和④組成了辣椒果實.可食部分④是由[③]_____發育來的.果實里②的數目較多,其原因是_____.
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【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護花.”在落花轉化為春泥的過程中發揮重要作用的是( )
A. 植物根部的吸收作用 B. 細菌、真菌的分解作用
C. 花瓣本身的呼吸作用 D. 細菌、真菌的合成作用
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【題目】如圖為桃花的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)圖中③表示的是桃花的_______過程.
(2)圖中②散發出來的花粉與⑦結合之后.將發育成_______.
(3)圖中④的名稱叫_______.
(4)圖中組成桃花雄蕊的編號是_______.
(5)為了觀察花粉粒的形態,應當選擇的實驗材料是圖中的[②]_______并將它制成臨時裝片,用顯微鏡觀察.
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【題目】下圖中是我們學過的五種動物,請回答有關問題:
(1)生物A的體表有堅硬的____,能有效地防止體內水分蒸發。
(2)生物B的呼吸器官是_____,身體呈梭形,有利于減小在水中游泳時的阻力。
(3)生物C生活在水中和潮濕的陸地,用_______呼吸,兼用_______呼吸。
(4)生物D的前肢變成_______,骨中空,內充氣體,它特有的呼吸方式是__________,能保證飛行時氧氣的充足供應。
(5)生物E在生殖發育方面的突出特點是______________ 保證了E比其他生物的后代有較高的成活率,______是這類動物特有的結構。
(6)圖中屬于恒溫動物的有___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是鳥體內的氣囊分布示意圖。請填寫圖中結構名稱和功能:
(1)1______,功能是_________________。
(2)2______,功能是____________。
(3)3______,功能是____________。
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