科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（安徽宿州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
（3分）每個生物體都有一定的層次結構，綠色開花植物體的結構層次是（ ）
A．植物體→組織→器官→細胞
B.胞→器官→組織→植物體
C.細胞→系統→器官→組織→植物體
D.細胞→組織→器官→植物體
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（安徽宿州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
（3分）下列各項中，不屬于青春期可能出現的正常生理現象的是（ ）
A.神經系統功能進一步發育、完善
B.學習期間常出現近視
C.性器官發育、成熟
D.心臟功能進一步發育、完善
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（安徽宿州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
（3分）動物適應環境的生活方式多種多樣，以下不是動物適應森林生活方式的是（ ）
A．肉食動物往往采用伏擊的方式進行捕食
B．大多數動物用穴居的方式來防御和逃避敵害
C．鳥類把自己的巢筑在樹杈上或樹洞里
D．有些動物采用隱蔽躲藏的方式來避敵害
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（安徽亳州卷）生物（解析版） 題型：綜合題
（14分）如圖是某個生物興趣小組對一個農田生態系統做調查之后，所繪制的食物網簡圖，請據圖回答問題：
（1）在該生態系統中共有 4 條食物鏈，若此生態系統受到某種不能分解的有害物質的污染，一段時間后，體內有害物質含量最高的生物是 蛇 ．
（2）從生態系統的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態系統的 生產者 ，所有的動物都屬于 消費者 ．收貨季節，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成大氣污染，針對這一現象，興趣小組的同學向有關部門建議建造沼氣池，利用秸稈產生沼氣，那么，分析幾根產生沼氣的生物屬于生態系統中的 分解者 ．
（3）通過調查，興趣小組的同學們認識到，如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉農田生態系統中的蛇、蛙、鳥，就會造成 昆蟲、鼠 的大量繁殖，從而導致糧食大量減產，因此可見，每種動物都在維持 生態平衡 中起著重要的作用，所以他們呼吁，不要隨意滅殺任何一種動物．
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科目：初中生物 來源：2015年初中畢業升學考試（安徽亳州卷）生物（解析版） 題型：選擇題
（2分）肺是呼吸系統的主要器官，其功能是（ ）
A．血液流動的通道
B．氣體交換的場所
C．水分進出身體的通道
D．吸收營養物質的場所
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