【題目】如圖中圖一和圖二分別為酵母菌和青霉的形態結構圖,請回答:
(1)在釀酒、做面包和饅頭時利用的是圖_____中的微生物,它與細菌相比,結構上最大的區別是細菌沒有_____(填圖中字母),所以它屬于_____(填“原核”或“真核”)生物。
(2)圖二微生物的細胞內沒有_____,其營養方式是_____。此真菌是靠圖中[_____]_____從周圍營養物質內吸收_____。
(3)經過一段時間,發霉的橘皮會慢慢消失,說明在生態系統的生物成分中青霉屬于_____。實驗后,為了避免青霉的結構①_____散逸,保持實驗室衛生,應注意不要隨意丟棄發霉的橘皮。
(4)請舉一例說明圖二微生物與人類生活的聯系:_____。
【答案】一 B 真核 葉綠體 異養 ③ 營養菌絲 有機物 分解者 孢子 培養青霉菌可提取藥物青霉素
【解析】
(1)真菌有單細胞,如酵母菌,也有多細胞的,如青霉、曲霉等,有大量的菌絲構成的,每個細胞結構為:細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等,體內不含葉綠體,營養方式為異養,必須以現成的有機物為食,從中獲得生命活動所需的物質和能量,都能產生大量的孢子,靠孢子來繁殖新個體。
(2)圖一表示為酵母菌,A細胞壁,B細胞核,C細胞膜,D細胞質,E液泡;圖二為青霉,①為孢子,②為直立菌絲,③為營養菌絲。
(1)在釀酒、做面包和饅頭時利用的微生物是圖一酵母菌。細胞的結構包括細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡,屬于真核生物。細菌屬于原核生物,沒有成形的細胞核,這是細菌與酵母菌最大的區別。
(2)在溫度、有機物 水分等各方面條件適宜的環境中橘皮上容易長出青霉。青霉細胞內沒有葉綠體,直接靠③營養菌絲從橘皮中獲得有機物,其營養方式是異養。
(3)在自然界的物質循環中,細菌和真菌能把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽,這些物質又能被植物吸收和利用,進而在制造有機物。發霉的橘皮經過一段時間會慢慢消失,這是青霉分解的結果。青霉直立菌絲的頂端,生有大量青綠色的孢子,這些孢子發育成熟后,脫離母體,隨風散到各處,每個孢子在適宜的環境條件下,都能發育成一個新的個體。所以實驗后,為了避免青霉的①孢子散逸,要保持實驗室衛生,應注意不要隨意丟棄發霉的橘皮。
(4)微生物的發酵在食品的制作中有重要作用,該類真菌與人類生活的聯系如:培養青霉菌可提取藥物青霉素。
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【題目】春去秋來,周而復始。許多植物從一棵小種子萌發開始, 經過扎根、長高、長粗而變成一棵參天大樹,再到結出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期。請聯系教材所學梳理回答:
(1)植物種子萌發時,甲圖中的[____]______率先突破種皮,發育成乙圖中的[____]_______。
(2)種子萌發成幼苗之后,根不斷地向下生長,根的生長主要是丙圖中________(填字母)共同作用的結果。
(3)幼苗長高主要依賴于丁的發育,其中[③]______將來發育成植物的莖。
(4)幼苗的長粗依賴于戊圖中的[②]______。
(5)植物體長大之后,開始開花結果,其中,己圖中的[____]______發育成甲。
(6)無論是種子的萌發,還是幼苗扎根、長高、長粗,或是開花結果,都離不開植物細胞的______過程。
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【題目】關于昆蟲不完全變態的發育過程,表述正確的是
A.受精卵→幼蟲→蛹 →成蟲 B.受精卵→若蟲→成蟲
C.受精卵→成蟲→蛹 D.若蟲→成蟲→蛹→受精卵
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【題目】蛔蟲病是一種傳染病,下列與預防蛔蟲病無關的衛生習慣是( )
A. 不喝生水,飯前便后洗手
B. 早晚發牙、洗臉
C. 注意飲食衛生,不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜
D. 不隨地大便
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【題目】圖甲為呼吸系統組成示意圖,圖乙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)[2]在人體呼吸時的作用為_____.
A.溫暖、清潔空氣 B.氣體進出的通道 C.對空氣進行濕潤處理 D.以上都對
(2)圖乙所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成,這有利于進行氣體交換.圖中的a代表的物質是_____,血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后,成分變化是_____(氣體)含量增加.
(3)圖乙所示的外界氣體按照C方向進入肺泡時,圖甲中[3]_____應處于_____狀態,此時肺內的氣壓_________ (選填“大于”或“小于”)外界大氣壓.
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