【題目】控制生物性狀的最小單位叫（ ）
A．染色體 B．細胞 C．細胞核 D．基因
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”是我南宋的著名詩句，試從生物學角度分析“紅杏出墻”現象。
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻體現了生物具有 的特征。
（2）“紅杏出墻”后，可以充分利用光照把二氧化碳和水合成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣，從這個意義上講，紅杏具有 的特征。
（3）紅杏出墻的枝條能夠開花結果，這反映了生物具有 的特征。
（4）“紅杏出墻”后可以由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義講，紅杏具有 的特征。
（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，紅杏屬于 （填“生物”或“非生物”）。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小菜蛾分布范圍廣，是白菜等十字花科植物的“頭號殺手”。下圖是小菜蛾發育的不同階段示意圖，請回答：
（1）小菜蛾幼蟲生來只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來看，這屬于_________行為。
（2）如圖所示，小菜蛾的發育過程屬于________________發育。
（3）小菜蛾危害十字花科植物，主要是在它發育的_____________期，小菜蛾體表具有___________，可以防止體內水分的蒸發。
（4）長期使用農藥，使小菜蛾的抗藥性逐代增強，這可以用達爾文的_________學說來解釋。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學對本年級人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進行了抽樣調查，其調查結果如下表：
（1）單眼皮和雙眼皮在遺傳學上稱為____________。
（2）根據表中____________組數據可以推測單眼皮是____________。
（3）如果顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若C組中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個單眼皮的孩子，父親產生的精子類型是下圖中的____________。（填寫序號）
（4）請寫出B組雙眼皮孩子的基因組成：____________ 。
（5）如果A組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術，那么她能生出雙眼皮的孩子嗎？____________ ，為什么？____________。
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【題目】我校生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再分別放入20粒玉米種子，在不同條件下進行培養。數日后記錄發芽情況如下：
(1)通過本實驗得出，種子萌發需要的環境條件是_____________。
(2)乙裝置在該實驗中起________作用，要想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”，可選用裝置________________。
(3)乙裝置中有兩粒種子沒有萌發，原因是（不考慮休眠期）_____________。
(4) 一粒玉米是由花的__________發育來的。在剝玉米時，常會發現玉米穗有缺粒的現象，原因是___________。為了避免這種現象的發生，可以采用________________方法來彌補。
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【題目】如圖所示，已知甲是由一個細胞構成的生物體，請看圖回答下列問題：
（1）甲被切割后，乙不具有_______這個結構，所以死亡，而丙具有，隨后又發育成甲，這說明_______是細胞生命活動的控制中心。
（2）甲一分為二變成兩個新個體丁和戊時，丁和戊內的遺傳物質與甲相比_____（選填“增多”“不變”“減少”）。
（3）若甲長期具有分裂能力，在往后的分裂中會不會越來越��？_______。原因是_____________________。
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【題目】據圖回答下列問題
（1）圖中陽光、水、空氣、無機鹽等組成了生態系統中的 。
（2）圖中一共有 條食物鏈，正確書寫出圖中的一條食物鏈 。
（3）此生態系統的生產者是 ，消費者是 。
（4）若此生態系統受到重金屬污染，那么體內積存重金屬最多的生物是 。
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