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【題目】圖甲是反射弧的結構示意圖，圖乙是與肘部動作有關的結構示意圖。請據圖回答：

（1）請寫出圖甲所示反射弧中A、B的名稱。

A． B．

（2）圖乙中②表示 ，在運動中起支點作用。

（3）如果圖甲中的C為圖乙中的③和④，當神經傳來的興奮使④收縮、③舒張時，人體就完成了 動作。在上述過程中，若圖甲中的B受到損傷，則此動作 （能、不能）完成。

【答案】（1）感受器； 神經中樞；

（2）肘關節；

（3）伸肘；不能。

【解析】

試題分析：（1）反射弧是由參與反射的神經結構組成，即A感受器、傳入神經、B神經中樞、傳出神經、C效應器五部分構成。

（2）圖乙中②是肘關節，在運動中起支點作用。

（3）當③肱二頭肌舒張、④肱三頭肌收縮時，完成伸肘動作．如果B神經中樞受到損傷后，反射弧不完整，無法完成縮手反射。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】了解自身有助于提高生活質量，以下是人體部分生理活動示意圖，請據圖回答：

（1）“毒膠囊”是指黑心商人用有毒的工業明膠做成藥物膠囊坑害百姓．為了防止藥物成分和胃酸接觸失去藥性，正宗的藥物膠囊材料用 做最好，它在小腸才被消化成圖中的a物質葡萄糖．

（2）小張偶感頭暈，靜脈抽血檢查發現有輕微貧血，他應該注意多吃含蛋白質和 質的食物．

（3）圖中所示與通向外界的4條途徑中，不屬于排泄的是[ ]（填數字）

（4）小毛患腸胃炎到醫院打點滴，藥物到達病灶前最先進入心臟四腔中的哪個腔？ ．

（5）在一次心臟跳動的過程中，B和D是 （同時/交替）收縮的；B和D內的血液有什么不同？ ．

（6）血管②與血管①相比，②中的血液內含量明顯降低的物質有 ，原因是經過了 作用和 作用．

（7）某人失血過多，需要大量輸血，驗血得知其血型為O型，醫生應給他輸入 型血．

（8）通過2、4兩條途徑排出體外的俗稱人糞尿，人糞尿中含有一定量的有機物，這些有機物被 分解成含氮、磷、鉀等多種無機鹽，是上好的農家肥。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年某地再現鎘含量超標大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學生進行了如下實驗：

（一）該同學提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（二）實驗過程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態、健康狀況基本相同的小鼠隨機平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進行灌胃實驗，其結果如表。

（3）實驗結論：

根據表中數據分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高，對人體的危害越大。

（三）請根據上述實驗設計回答下列問題。

（1）該同學設置A組的目的是_____，該實驗的實驗變量是_______。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。

（3）該實驗設計分4組進行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現______。

（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內_____，仍然會對人體造成危害。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個池塘的生態系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

（1）在此生態系統中，消費者是 。

（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自 。

（3）如果后來該生態系統受到農藥DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物是 。

（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于相對穩定狀態，這說明生態系統具有一定的

能力。

（5）該生態系統能量和有機物都來源于生產者的 作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示生態系統中的各成分之間的關系，其中D為細菌、真菌等分解者，據圖作答：

（1）圖中標號A能利用光能制造有機物，是生態系統中的生產者。地球上最大的生態系統是 。

（2）B和C在生態系統成分中統稱 。

（3）根據圖中的捕食關系寫出一條食物鏈 （用字母表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛細胞示意圖，根據圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是_______填序號

（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有________（填名稱），不能自己制造有機物。

（3）成對的保衛細胞圍成的空腔稱為氣孔，是_______作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛細胞吸水膨脹時氣孔張開，反之則氣孔_______。

（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態，不能滴加清水而應滴加生理鹽水是圖______表示的細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為模擬隔肌的運動圖，請據圖回答：

（1）圖中[2]代表 ，[4)代表 結構。

（2）圖A中膈肌正處于 狀態，這表示人體呼吸的＿＿過程，若此過程正在進行，[2]內的氣壓一定 外界大氣壓。

（3）當B狀態時，人體的肋間（外）肌 ，這時肋骨向 運動。

（4）古代有些女子為了保持苗條的身材將胸部和腰部束得很緊，這會影響呼吸，這是因為 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]，這類植物中的 是單細胞植物．

（2）只有莖、葉的分化，沒有真正根的是[ ]．

（3）A、D、E類植物靠 生殖，所以它的生殖過程離不開 ．

（4）B類植物和C類植物的共同特點是 ，不同點是 ．

（5）具有了根、莖、葉的植物有 ．（填序號）

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【題目】請完善以下探究實驗并回答問題。

【探究情景】菠蘿酸甜多汁，可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗。

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設】_____________________________。

【材料用具】豬小腸黏膜一塊，培養皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱。

【方法步驟】①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半，分別放入 A、B培養皿中。

②分別向A、B培養皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和______新鮮菠蘿汁。（如圖）

③把 A、B培養皿放在 37℃恒溫條件下，10分鐘后用放大鏡觀察。

【實驗結果預測】

預測一：若 A培養皿中黏膜______，B培養皿中黏膜出現破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜。

預測二：若 A、B培養皿中黏膜均完好，則說明____________。

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是______。

（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是______。

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是______？

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