【題目】世界衛生組織2016年10月3日通報:截至10月1日,西非五國和美國共報告埃博拉出血熱病例7492,死亡3439人.埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發生埃博拉出血熱的烈性病毒,感染者惡心、嘔吐、腹瀉、體內外出血、發燒等癥狀.圖Ⅰ和Ⅱ分別表示埃博拉病毒先后兩次侵染某人后.人體產生抗體的數量變化曲線,相關敘述錯誤的是( 。
A. 病毒第二次侵入人后,人體內產生的抗體迅速增多
B. 人體所產生的抗體只能對埃博拉病毒有免疫作用
C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬于非特異性免疫
D. 人體內能夠產生抗體的細胞屬于血液中白細胞的一種
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】晚上,將金魚藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產生的氣泡數目,得到下表,并將表中數據轉換成曲線圖。請回答下列問題:
試管離燈的距離(厘米) | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣泡數目(個/分) | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產生的____________。
(2)實際上,在本實驗中的光照條件下,金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用,即________(填“蒸騰”或“呼吸”)作用。但由于H作用的強度比光合作用的強度要_____(填“強”或“弱”),所以,此時只檢測到植物的光合作用。
(3)當H作用的強度與光合作用的強度相等時,金魚藻的生理狀況對應曲線圖的_________(填“E點”或“F點”或“G點”)狀態。
(4)從表中實驗數據可知,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是適當提高____________強度。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統模式圖,請據圖回答
(1)對吸入氣體有清潔、濕潤和溫暖作用的結構是[]_____.
(2)痰是由[]_____和支氣管內表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.
(3)進行氣體交換的是[]_____,其中肺泡有8億,表面積極大,肺泡外面有_____圍繞著,氧氣進入血液只需穿過_____層細胞,這些特點都適于它與血液之間進行_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請觀察如圖,回答問題
(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現的現象是_____.
(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中欲熱十分鐘,C試管的變化是_____.
(3)水浴十分鐘后,向A、B試管中滴加2滴碘液,A試管的變化是_____,B試管內的現象是_____.設置A試管的目的是與B試管_____.
(4)根據本實驗,你得出的結論是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為青蛙的生殖發育過程圖,請據圖回答下列問題:
(1)蛙的發育經歷了[①]____________,[②]____________,[③]______________和[④]______________四個時期。
(2)這種發育方式叫做_________________。
(3)②時期的青蛙幼體用________________呼吸,生活在水中。
(4)青蛙的身體近似流線型,趾間有蹼,這與它的___________中生活環境相適應,由此形成的生物學觀點是:生物體的_________________、_________________與其_________________相適應。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(6分)下圖為人體心臟結構示意圖,據圖回答:(示例:(1)下腔靜脈)
(1)心臟壁最厚的腔是( )( ),與其相連的血管是(4)( )。
(2)心臟內保證血液由A流向B,由C流向D的結構是( )。
(3)1、2、3、4、5中六動脈血的有( )填序號。
(4)血液流經消化系統后,營養物質被吸收進入血液,此時血液變成了( )血,說明營養物質的吸收需要消耗( )。
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