【題目】如圖為內蒙古呼倫貝爾草原生態系統示意圖，
請據圖回答：
（1）圖示的各種生物中，草是生態系統中的生產者，各種動物為消費者，腐生細菌和真菌是生態系統中的___________者，通過___________作用，促進了物質循環。
（2）若此草原生態系統被某種重金屬污染，則體內該重金屬積累最多的生物是________。草原上草的長勢，生物種類和數量在一年四季會發生較大的波動，影響其波動的非生物因素主要是____________；當草原上食物充足時，鼠的數量會增加但又不會無限制地增加，這說明生態系統具有一定的__________能力。
【答案】分解 呼吸 貓頭鷹 溫度和水分 自動調節
【解析】
生態系統的組成包括生物和非生物，生物包括生產者、消費者和分解者，生態系統具有一定的自我調節能量。
（1）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物。因此該生態系統中的生產者是草；細菌和真菌將動植物遺體或動物的排泄物中有機物分解成無機物，供給植物進行光合作用，屬于分解者。各種動物為消費者，通過呼吸作用，促進了物質循環。
（2）我們知道重金屬物質會在生物體內進行生物富集，所以生物的營養級別越高體內的重金屬物質就越高。故體內重金屬物質積累最多的生物是貓頭鷹。內蒙古呼倫貝爾草原冬季寒冷、干燥，夏季溫和、多雨，所以影響生物種類和數量波動的非生物因素主要是溫度和水分；當草原上食物充足時，鼠的數量會增加但又不會無限制地增加，這說明生態系統具有一定的自動調節能力
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有關下列四個實驗的敘述，正確的是（ ）
A. 圖一裝置表示膈肌收縮，肺處于呼氣狀態
B. 圖二的實驗現象可以證明萌發的種子產生了二氧化碳
C. 圖三中的葉片滴加碘液后遮光處不變藍，未遮光處變藍
D. 利用圖四實驗裝置，可以得出草履蟲對刺激能產生簡單的反射活動
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據圖示回答下列問題：
（1）本裝置的目的是驗證植物的_____作用．該作用的發生場所是在細胞的_____結構中．
（2）要使實驗的現象明顯，本裝置應該放在黑暗的環境中，否則會因為植物的_____而使實驗現象不明顯．
（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發現石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出_____．
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【題目】小明在顯微鏡下觀察并繪制出的甲、乙兩個細胞圖，請據圖回答。
（1）表示動物細胞的是圖_________。
（2）圖A：儲存遺傳信息的結構是[3]_______。與圖B細胞相比，多出結構有[1]_______、[4]_______、[5]________
（3）把模糊的物象調的清晰些，應調節[ ]__________。
（4）我們吃西瓜時，會看到有許多的汁液流出，這些汁液來自于細胞結構中的___
（5）水稻苗吸收含硅的無機鹽多，而含鈣的無機鹽少，是因為細胞具有能控制物質進 出的________。
（6）某顯微鏡目鏡有10X和20X，物鏡有8X和45X，用這臺顯微鏡觀察，最大放大倍數是_________ 。
（7）在觀察人口腔上皮細胞時先往載玻片滴一點__________。主要是為了 _________________。
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【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題：
（1）正確的實驗操作順序是__________。（填寫序號）
（2）A和E兩個步驟中所滴的液體分別是______ 和_______。
（3）將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發現視野中有這樣幾個結構：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會移動、變形。這個結構是_____。它的產生可能是發生在上述實驗步驟中的 _______（選填序號）。
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【題目】人類發育的起點是受精卵。受精卵發育成胚胎的過程如圖1 所示。受精卵發育的最初幾天，組成胚胎的細胞尚未成熟，它們的形態、結構、功能完全相同，其中每一個細胞都可以發育為胎兒體內所有類型的細胞。這類未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞，隨著胚胎的發育，多功能的干細胞進一步分裂、分化形成神經細胞、肌肉細胞、肝臟細胞等人體所有類型的細胞。這些經過分化后形成的成熟細胞，分別行使不同的功能，它們分工合作、各司其職，保證了人體的生命活動正常進行。很長一段時間里，人們普遍認為細胞分化的過程是單向、不可逆的，即分化成熟的細胞不能再回到未成熟、多功能的狀態。
英國發育生物學家約翰格登卻提出假設：成熟、已分化的細胞可以返回到未成熟、多功能的階段。1962 年，他用蛙做了細胞核移植實驗，實驗過程及結果如圖2 所示。約翰格登通過這個實驗及其后續的一系列細胞核移植實驗，證實了自己的假設。1997 年，通過“核移植”技術誕生的小羊多利，進一步證明了約翰格登的假設。人們也將通過“核移植”技術進行繁殖的過程稱為“克隆”。
（1）圖1 中，A、B、C 過程主要是通過細胞的_____實現的。D、E 過程中，細胞的形態、_____、_____發生了變化，這一過程稱作細胞分化。人體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→_____ → _____個體。
（2）約翰格登的蛙細胞核移植實驗中得到的青蛙Ⅲ，更像青蛙Ⅱ，做出此判斷的依據是_____。
（3）此實驗結果說明： _____。
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【題目】下圖是菜豆種子的結構和萌發過程示意圖。請回答下列小題。
【1】種子的主要部分是（ ）
A. 2胚 B. 6胚 C. 5胚芽 D. 8子葉
【2】玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒有（ ）
A. 12胚芽 B. 11胚 C. 10胚乳 D. 10子葉
【3】5能發育成( )
A. 9根 B. 7莖和葉 C. 7葉 D. 8子葉
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