【題目】如圖示草原生態系統中各生物之間的關系,請分析:
(1)該生態系統中的生產者是_____,它們能夠通過_____作用制造有機物.圖中沒有畫出的_____屬于分解者.
(2)該生態系統中的兔和草、鷹與田鼠的關系是_____關系,正是由于這種關系的存在,生態系統內部形成了_____,它們彼此交錯又會形成_____.
(3)如果該生態系統受到某種難以分解和排出的有毒物質DDT的污染,則_____ 的體內污染物含量最高,原因是DDT_____.
(4)這說明生態系統具有_____能力,但是這種能力是有_____的,如果超過這種限度,生態系統就會被破壞.
【答案】 草、灌木 光合 細菌、真菌 捕食 食物鏈 食物網 鷹 在生物體內不易分解且無法排出,會隨著食物鏈不斷積累 一定的自動調節 一定限度
【解析】試題分析:一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(1)該生態系統中的生產者是草、灌木,它們能夠通過光合作用制造有機物。細菌、真菌主要靠分解動植物殘體中的有機物生活,因此圖中沒有畫出的細菌、真菌屬于分解者。
(2)兔吃草,鷹吃田鼠,因此該生態系統中的兔和草、鷹與田鼠的關系是捕食關系,正是由于這種關系的存在,生態系統內部形成了食物鏈,它們彼此交錯又會形成食物網。
(3)如果該生態系統受到某種難以分解和排出的有毒物質DDT的污染,則鷹的體內污染物含量最高,原因是DDT在生物體內不易分解且無法排出,會隨著食物鏈不斷積累。
(4)這說明生態系統具有一定的自動調節能力,但是這種能力是有一定限度的,“如果超過這種限度,生態系統就會被破壞”。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某生態系統中的食物網。甲~庚代表不同種生物。請回答。
(1)此生態系統中作為生產者的生物是________________。
(2)此食物網中有____________條食物鏈,請寫出其中最短的一條食物鏈:________________。
(3)若此生態系統受到重金屬的污染,那么體內積累重金屬最多的生物是________________。
(4)該食物網只表示出生態系統中的部分成分,未表示的成分有_______________________和________________________。
(5)當甲全部死亡會對該生態系統造成很大影響,說明生態系統的_____________是有一定限度的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細胞分化示意圖。請根據圖完成下列各題。
(1)從圖A到圖C的過程表示____________________。
(2)從圖A到圖B、D的過程表示____________________。
(3)圖B、D中,各自細胞的形態相似,結構和功能相同,說明他們各自是一種________________________。其中B屬于__________________,D屬于_______________。
(4)如果這個過程發生在葉的形成過程中,B最可能發育成________________,D最可能發育成________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體完成一個動作不僅依靠運動系統,而且需要神經系統的調節。動作完成的正常生理活動順序是
①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨受到牽拉產生動作 ③骨骼肌接受神經傳來的興奮
A. ③①② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成過程示意圖請回答:
(1)寫出下列結構名稱:
①_____②_____③____④_____⑤____
(2)④內的液體是____;由⑤流出的液體是___.
(3)在尿的形成過程中,A表示________作用;B表示_______作用.
(4)如果在一個人的尿液中檢測出了紅細胞,則最可能發生病變的部位是____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豬籠草是如何將“捕食”到的小昆蟲消化的呢?小科摘取豬籠草的一個籠子,并將其切開后,發現籠的內壁會分泌一種透明的液體,如圖所示。小科想:這種液體是否像人體內的消化液一樣消化昆蟲呢?于是,他設計并進行了實驗:
①取甲、乙兩支潔凈的試管,分別加入1cm3瘦肉塊,向甲試管中注入2mL新鮮的豬籠草內壁分泌物,乙試管中注入2mL清水,充分振蕩兩支試管。
②將甲、乙兩試管放入35℃的溫水中進行水浴加熱1小時。
③觀察發現甲試管中瘦肉塊明顯變小,乙試管中瘦肉塊無明顯變化。
請分析回答下列問題:
(1)實驗中,設置乙試管的目的是_____。
(2)豬籠草分泌的這種液體中可能含有_____酶。
(3)若要驗證溶液酸堿性對該分泌物活性的影響,應該如何設計實驗,請闡述實驗設計方案。_____。
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