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4.某校生物興趣小組的同學做“探究影響種子萌發的環境條件”實驗時,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進行培養(如圖).下列有關分析錯誤的是( 。
A.裝置甲和乙構成對照可探究的問題是“種子的萌發是否需要水分”
B.一段時間后,只有乙裝置中的種子能正常萌發
C.要驗證“充足的空氣是種子萌發的外界條件”,需選擇裝置乙和丁
D.甲和丙可作為探究“種子萌發需要適宜的溫度”的裝置

分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)種子萌發的外界條件:一定的水、充足的空氣、適宜的溫度.分析表格信息可知:甲缺少水分、丙溫度不適宜、丁缺少空氣都不能萌發,只有乙最適合種子萌發,據此解答.

解答 解:A、裝置甲和乙構成對照,變量為水分,可探究的問題是“種子的萌發是否需要水分”A正確;
B、以上裝置中能發萌發的是能萌發的只有乙裝置的種子,因為只有它滿足了種子萌發的外界條件:一定的水、充足的空氣、適宜的溫度.而甲缺少水分、丙溫度不適宜、丁缺少空氣都不能萌發,B正確.
C、丁加滿水,置于25℃的條件下.因此種子與空氣不接觸,缺少空氣(氧氣)種子無法呼吸.要驗證“充足的空氣是種子萌發的外界條件”,需選擇裝置乙和丁,C正確.
D、甲和丙有兩個變量溫度和水分,不能作為探究“種子萌發需要適宜的溫度”的裝置,D錯誤.
故選:D

點評 解答此類題目的關鍵是掌握探究實驗變量的惟一性,以及種子萌發的外界條件.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.下面是幾種常見動物的形態或結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統,呼吸靠能夠分泌黏液而濕潤的體壁完成.從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于生活在陰暗潮濕的環境中.
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是鰓,該器官的結構特點是由許多鰓絲構成,內含豐富的毛細血管.
(3)鳥的呼吸器官是[3]肺.標號[2]是氣囊,其功能是輔助呼吸,以適應空中的飛翔生活.
(4)青蛙用肺和皮膚進行呼吸,蝗蟲的呼吸器官是氣管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖圖1和圖2分別為花生和桃的果實圖,以下關于二者的說法正確的是( 。
A.花生是雙子葉植物,桃是單子葉植物
B.二者的食用部分都是由子房壁發育而來的
C.圖中①和C、②和D在結構層次上都屬于植物的器官
D.二者的種子都由果皮包被著,所以都是被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.自去年至今,埃博拉疫情席卷西非地區,造成上萬人喪命.埃博拉是一種十分罕見的病毒,埃博拉病毒主要是通過病人的血液、唾液、汗水和分泌物等途徑傳播.
(1)埃博拉病毒結構非常簡單,無細胞結構,它是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的.其繁殖方式是自我復制.
(2)對患者檢查采血時,針刺破皮膚,病人會感覺到疼痛.如圖所示,痛覺形成的神經傳導途徑是A→C→E→F→H.(用箭頭和圖中代碼表示),這說明脊髓具有傳導功能.
(3)埃博拉病毒的傳播途徑是病人的血液、唾液、汗水、分泌物等途徑.
(4)“埃博拉”病毒是人類有史以來所知道的最可怕的病毒之一,看到這些有關埃博拉病毒的描述,對埃博拉疫情會充滿恐懼,這是一種復雜反射,參與這一反射的神經中樞主要有視覺中樞、語言中樞等.根據所學知識,請寫出至少兩條預防埃博拉的有效措施及時發現和隔離控制輸入性病例;對患者的分泌物,排泄物和使用過的物品要徹底消毒等等(要求語言精練,科學、適用)

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.染色體主要是由DNA和蛋白質組成的,基因是指具有遺傳效應的DNA片段.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.從蝌蚪發育成青蛙的過程中,其呼吸器官的變化是( 。
A.內鰓---肺B.外鰓--內鰓--肺C.外鰓---肺D.外鰓--肺--內鰓

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.學習完“種子的萌發”后,小明將兩份等量的水稻種子分別種在兩個花盆中,澆足水后,一盆給予光照,另一盆放在黑暗中,保持二者所處的環境溫度相同,根據小明的方案,他研究的是( 。⿲ΨN子萌發的影響.
A.溫度B.光照C.空氣D.水分

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列各項屬于同一個結構層次的是(  )
A.導管、血管、腎小管B.甲狀腺、腎臟、西瓜
C.神經元、血液、洋蔥鱗片葉D.葉表皮、皮膚、腎皮質

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.人體血液中,含有血紅蛋白、能運輸氧的是( 。
A.血漿B.紅細胞C.血小板D.白細胞

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