【題目】顯微鏡與細胞
某校生物學老師組織了一次主題為“顯微鏡與細胞”的自選實驗活動。老師為同學們準備了如下生物材料和實驗器具:葫蘆蘚,洋蔥鱗片葉,活的小魚,人血永久涂片,清水,生理鹽水,稀碘液,載玻片,蓋玻片,顯微鏡等。請你回答以下問題
(1)如圖是顯微鏡構造示意圖,其中對所觀察的物體有放大成像作用的是[______]和[______];能調節鏡筒的升降以使我們看清物像的是[______]和[______]。(第一、二空可換位,第三、四空可換位)
(2)小剛想看看自己的細胞是什么樣子,于是他開始制作口腔上皮細胞臨時裝片。為使細胞保將正常形態,他先在載玻片中央滴加了一滴______。經過一系列操作后,他在顯微鏡下正看到了如圖______(選填:甲;乙)中所示細胞,其結構從外到內依次是______、______和細胞核。
(3)小華如觀察血液在血管中的流動,應該選擇的生物材料是______。你建議他怎樣在顯微鏡下辨認毛細血管?________。
(4)小麗想觀察細胞中的葉綠體,應選擇的生物材料是______。她觀察時發現視野里很暗,你認為可能的原因有哪些?(答出兩點即可)_______。
【答案】① ③ ⑧ ⑦ 生理鹽水 乙 細胞膜 細胞質 活的小魚 尋找紅細胞單行通過的血管(或尋找管徑最小的血管) 葫蘆蘚 室內光線過暗;物鏡轉換不到位(或物鏡未對準通光孔);有同學遮擋了射向反光鏡的光線;反光鏡反射的光線未進入通光孔;所選遮光器上的光圈太小
【解析】
圖片表示顯微鏡構造示意圖,其中①是目鏡,②是轉換器,③是物鏡,④是載物臺,⑤是遮光器,⑥是反光鏡,⑦是細準焦螺旋,⑧是粗準焦螺旋。圖甲表示洋蔥鱗片葉細胞,圖乙表示人體口腔上皮細胞。
(1)①是目鏡:放大物像,②是轉換器:調換物鏡,③是物鏡:放大物像,④是載物臺:放置玻片,⑤是遮光器:有大小不同的光圈,可調節視野明亮程度,⑥是反光鏡:隨意轉動的雙面鏡,可調節視野明亮程度,⑦是細準焦螺旋:升降鏡筒,精細調節,⑧是粗準焦螺旋:升降鏡筒,一般調節。因此對所觀察的物體有放大成像作用的是[①]目鏡和[③]物鏡;能調節鏡筒的升降以使我們看清物像的是[⑧]粗準焦螺旋和[⑦]細準焦螺旋。
(2)制作口腔上皮細胞臨時裝片,先在載玻片中央滴加了一滴生理鹽水,其目的是保持口腔上皮細胞正常的形態特征(既不吸水,也不失水)。人的口腔上皮細胞是扁平、多邊形的,形狀不很規則,因此在顯微鏡下正看到圖乙中所示細胞是人體口腔上皮細胞,其結構從外到內依次是細胞膜(最外面的膜)、細胞質(位于細胞膜和細胞核之間)和細胞核(深顏色區域)。
(3)小華如觀察血液在血管中的流動,應該選擇的生物材料是活的小魚,小魚的尾鰭便于觀察到血管和血液的流向。毛細血管的特點是:管腔最細,只允許紅細胞單行通過,管壁最薄,只有一層上皮細胞構成,血流速度最慢。因此可尋找紅細胞單行通過的血管,或尋找管徑最小的血管,來辨認毛細血管。
(4)小麗想觀察細胞中的葉綠體,應選擇的生物材料是葫蘆蘚,葫蘆蘚的葉只有一層細胞,便于觀察葉綠體。光線經過顯微鏡下面的反光鏡,通過標本、物鏡、目鏡,最后到達眼睛。當出現以下情況視野會很暗:室內光線過暗;物鏡轉換不到位(或物鏡未對準通光孔);有同學遮擋了射向反光鏡的光線;反光鏡反射的光線未進入通光孔;所選遮光器上的光圈太小等等。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為動物和植物細胞結構示意圖,請據圖回答。
(1)如圖中,屬于植物細胞的是_____圖,屬于動物細胞的是_____ 圖。
(2)圖中具有保護和支持作用的是[__]_____。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為[__]_____中含有大量的糖分。
(4)為生命活動提供能量的主要場所是_____。
(5)綠色植物葉片中的葉肉細胞內含有_____,能夠進行光合作用,制造有機物。
(6)克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關,其中甲羊提供細胞核,乙羊提供去核卵細胞,丙羊是代孕母羊,結果“多莉”長得最像甲羊,說明遺傳信息主要儲存在_____中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物和植物在下列生理活動方面相似的是。 ( )
A. 能在制造有機物時釋放出氧氣 B. 都能吸收二氧化碳制造有機物
C. 都能通過光合作用促進水的吸收 D. 都能通過呼吸作用產生能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合與探究
某中學生物學社團組織了一次“追隨科學家的足跡,探究光合作用”的活動。在老師的指導下,同學們分成兩個小組,每組利用實驗室里的一株紫蘇(兩株長勢基本相同)作為實驗材料,分別進行了如下實驗:將紫蘇放在黑暗處一晝夜;對其中幾個葉片的部分區域同時進行遮光處理后,將紫蘇移至光下照射5小時;取下這幾個葉片,去掉遮光紙片,脫去葉綠素,用碘液染色。第一小組的實驗結果如圖所示。第二小組的實驗結果與第一小組稍有不同,即實驗葉片的遮光部分也有些變藍。
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)同學們所設置的對照及變量分別是______。
A.b區與a、c區對照;葉片顏色 B.b區與a、c區對照;光照
C.a區與c區對照;葉片顏色 D.a區與c區對照;光照
(2)實驗中需要脫去葉片中的葉綠素。你認為同學們采用的方法是______。
(3)分析第一小組的實驗結果,可得出的兩個結論是: ______(兩空可換位。)
(4)第二小組同學分析本組實驗葉片的遮光部分有些變藍的原因時,認為是在遮光處理上有不當之處。該不當之處可能是(答出一種即可)______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一次滅火過程中,一名消防員下肢受傷,傷及靜脈,血液連續不斷地從傷口流出。此時應及時采取的暫時止血措施是
A. 壓迫傷口近心端一側的血管
B. 壓迫傷口遠心端一側的血管
C. 只用“創可貼”處理傷口即可
D. 涂抹“紅藥水”處理傷口即可
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